Gestión curricular de los procesos didácticos en el área de matemática en la Institución Educativa Pública N° 80

• Autor: Lozada Echeverría, Miriam Edith
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4799
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4799
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Cajamarca (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El trabajo de investigación que se realiza con mucha dedicación y entusiasmo, con participación de actores educativos, en el diagnóstico docente y monitoreo pedagógico a la prácticas en aula en la Institución Educativa Inicial N° 80 del distrito de San Benito, provincia Contumazá, departamento de Cajamarca, encontrándose como resultado inadecuada gestión curricular de los procesos didácticos en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje en el área de matemática, analizando estos resultados se desarrolla el plan de acción como una estrategia de solución, donde las docentes logren empoderarse y fortalecer su práctica pedagógica, centradas que las sesiones de aprendizaje sean atractivas, motivadoras, involucrando a la comunidad educativa, en el cumplimiento de metas y objetivos planificados, en busca de mejorar los aprendizajes en los estudiantes, teniendo como resultado estudiantes con autonomía, creativos, colaborativos y solidarios. Se concluye con la ejecución de este trabajo de investigación, teniendo como principal estrategia el Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación, para dar solución al problema encontrado, así mismo el fortalecimiento directivo y docentes.