Dificultades y fortalezas de enseñanza aprendizaje en las escuelas unidocente-multigrado EIB

Descripción del Articulo

La presente investigación propone analizar las fortalezas y dificultades a las que los docentes se enfrentan en el proceso de enseñanza-aprendizaje en escuelas unidocente-multigrado en contexto EIB de zonas rurales. Para conocer más sobre el tema, se analizó artículos y tesis, lo cual permitió un me...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Mendoza Quispe, Dina Flor
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/11761
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/11761
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación intercultural
Formación de docentes
Método de aprendizaje
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
id USIL_df0f21d12557bd2bb4d3a85062de0cef
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/11761
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
dc.title.es_ES.fl_str_mv Dificultades y fortalezas de enseñanza aprendizaje en las escuelas unidocente-multigrado EIB
title Dificultades y fortalezas de enseñanza aprendizaje en las escuelas unidocente-multigrado EIB
spellingShingle Dificultades y fortalezas de enseñanza aprendizaje en las escuelas unidocente-multigrado EIB
Mendoza Quispe, Dina Flor
Educación intercultural
Formación de docentes
Método de aprendizaje
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
title_short Dificultades y fortalezas de enseñanza aprendizaje en las escuelas unidocente-multigrado EIB
title_full Dificultades y fortalezas de enseñanza aprendizaje en las escuelas unidocente-multigrado EIB
title_fullStr Dificultades y fortalezas de enseñanza aprendizaje en las escuelas unidocente-multigrado EIB
title_full_unstemmed Dificultades y fortalezas de enseñanza aprendizaje en las escuelas unidocente-multigrado EIB
title_sort Dificultades y fortalezas de enseñanza aprendizaje en las escuelas unidocente-multigrado EIB
author Mendoza Quispe, Dina Flor
author_facet Mendoza Quispe, Dina Flor
author_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Cossio Morales, Consuelo Tula
dc.contributor.author.fl_str_mv Mendoza Quispe, Dina Flor
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación intercultural
Formación de docentes
Método de aprendizaje
topic Educación intercultural
Formación de docentes
Método de aprendizaje
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
description La presente investigación propone analizar las fortalezas y dificultades a las que los docentes se enfrentan en el proceso de enseñanza-aprendizaje en escuelas unidocente-multigrado en contexto EIB de zonas rurales. Para conocer más sobre el tema, se analizó artículos y tesis, lo cual permitió un mejor desarrollo. El objetivo de la investigación es identificar las dificultades y fortalezas en el proceso de enseñanza aprendizaje que tienen los docentes de las escuelas unidocentes-multigrado ubicadas en la zona rural de la provincia de Andahuaylas-Apurímac; asimismo conocer qué saben y qué estrategias de enseñanza aplican los docentes en escuelas unidocente-multigrado en el contexto EIB. El estudio se realizó desde el enfoque cualitativo a través de la entrevista semiestructurada a docentes que trabajan en este tipo de escuelas. Se procedió al análisis de la información obtenida a partir de la entrevista a 7 docentes con amplia experiencia en el ámbito de la educación intercultural bilingüe. Los resultados obtenidos muestran que las escuelas unidocente-multigrado son desafiantes para el docente que trabaja en este tipo de escuelas, ya que tienen a su cargo niños de distintas edades y grados. Depende del docente y de los lazos que pueda establecer entre él y su alumnado, la comunidad y sus colegas las fortalezas que puedan darse en las escuelas unidocente-multigrado.
publishDate 2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-09-05T03:34:58Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-09-05T03:34:58Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2021
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format bachelorThesis
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/11761
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/11761
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/2a5cdfcb-1d51-431c-ad27-6e814e7aaf77/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/18114bb9-47e9-48dc-a6cb-6464f9ee1a06/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/7adfc4f0-0210-4ccf-ad4a-134ce081d254/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/b2246238-cf2c-45fd-9a6c-72435040801c/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
14c96311cad0760eb57c6b6670f5123b
b14eaed461fe246fcfb8e6a66edea3f8
0a5ab5d4dcd2db491ac49aa4a8c8d630
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1847611346516967424
spelling d739e2d4-d30f-4e22-b829-e11bf9bc3c53-1Cossio Morales, Consuelo Tula726e6024-7143-443c-a870-0568e5e2df46-1Mendoza Quispe, Dina Flor2021-09-05T03:34:58Z2021-09-05T03:34:58Z2021La presente investigación propone analizar las fortalezas y dificultades a las que los docentes se enfrentan en el proceso de enseñanza-aprendizaje en escuelas unidocente-multigrado en contexto EIB de zonas rurales. Para conocer más sobre el tema, se analizó artículos y tesis, lo cual permitió un mejor desarrollo. El objetivo de la investigación es identificar las dificultades y fortalezas en el proceso de enseñanza aprendizaje que tienen los docentes de las escuelas unidocentes-multigrado ubicadas en la zona rural de la provincia de Andahuaylas-Apurímac; asimismo conocer qué saben y qué estrategias de enseñanza aplican los docentes en escuelas unidocente-multigrado en el contexto EIB. El estudio se realizó desde el enfoque cualitativo a través de la entrevista semiestructurada a docentes que trabajan en este tipo de escuelas. Se procedió al análisis de la información obtenida a partir de la entrevista a 7 docentes con amplia experiencia en el ámbito de la educación intercultural bilingüe. Los resultados obtenidos muestran que las escuelas unidocente-multigrado son desafiantes para el docente que trabaja en este tipo de escuelas, ya que tienen a su cargo niños de distintas edades y grados. Depende del docente y de los lazos que pueda establecer entre él y su alumnado, la comunidad y sus colegas las fortalezas que puedan darse en las escuelas unidocente-multigrado.Tesisapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/11761spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducación interculturalFormación de docentesMétodo de aprendizajehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00Dificultades y fortalezas de enseñanza aprendizaje en las escuelas unidocente-multigrado EIBinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionSUNEDUPublication09321838https://orcid.org/0000-0002-4326-577672435660111086García Cavero, Roxana GabrielaMaruri Meza, ZulmaSoria Valencia, Edithhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Educación. Carrera de Educación Inicial Intercultural BilingüeTítulo ProfesionalLicenciado en Educación Inicial Intercultural BilingüeLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/2a5cdfcb-1d51-431c-ad27-6e814e7aaf77/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2021_Mendoza Quispe.pdf2021_Mendoza Quispe.pdfTexto completoapplication/pdf3797685https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/18114bb9-47e9-48dc-a6cb-6464f9ee1a06/download14c96311cad0760eb57c6b6670f5123bMD53TEXT2021_Mendoza Quispe.pdf.txt2021_Mendoza Quispe.pdf.txtExtracted texttext/plain208763https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/7adfc4f0-0210-4ccf-ad4a-134ce081d254/downloadb14eaed461fe246fcfb8e6a66edea3f8MD54THUMBNAIL2021_Mendoza Quispe.pdf.jpg2021_Mendoza Quispe.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9313https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/b2246238-cf2c-45fd-9a6c-72435040801c/download0a5ab5d4dcd2db491ac49aa4a8c8d630MD5520.500.14005/11761oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/117612023-04-17 15:24:48.774http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
score 13.439745
Dificultades y fortalezas de enseñanza aprendizaje en las escuelas unidocente-multigrado EIB
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares