Uso de materiales de autoaprendizaje de matemática en el ciclo inicial - intermedio en el CEBA 70546

• Autor: Vilca Quispe, Raúl Agapio
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/8336
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/8336
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Puno (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Las universidades deberían siempre considerar al término del proceso de enseñanza – aprendizaje, que sus estudiantes directivos puedan encontrar estrategias que les permitan encontrar respuestas útiles para garantizar una educación de calidad en una sociedad del conocimiento. En este aspecto, es bueno considerar a la USIL., que ha promovido y motivado en sus estudiantes realizar un trabajo académico que permita identificar necesidades a través del diagnóstico y tomar decisiones sobre cómo mejorar los aprendizajes y en este caso en el área de matemática del ciclo inicial-Intermedio en el CEBA 70546 a partir de las tres dimensiones señalados en el presente trabajo. Cabe señalar que en el presente trabajo “Uso de materiales de autoaprendizaje de matemática en el ciclo inicial-Intermedio en el CEBA 70546” se ha tomado muestras de docentes y utilizado diferentes técnicas tales como, entrevista y encuesta e instrumentos como, grabado y cuestionario. Otro aspecto a considerar, pretendemos que los estudiantes de nuestra modalidad EBA del ciclo inicial- Intermedio alcancen “Logro destacado” en el área de matemática. Finalmente, a través del uso adecuado de materiales de autoaprendizaje en el ciclo inicial-Intermedio en el área de matemática en el CEBA N° 70546, la enseñanza debe ser activa y significativa para los estudiantes.