Estrategias cognitivas y metacognitivas para la mejora de los niveles de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del segundo grado de secundaria

Descripción del Articulo

Desde tiempos recientes en el Perú se aplica evaluaciones de la calidad educativa siendo una de ellas la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) con indicadores para las respuestas de Satisfactorio, Proceso; Inicio y Previo al inicio. Los resultados poco alentadores, en el año 2016 se aplicaron esta...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Vílchez Vilca, Hernán Eleazar
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4305
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/4305
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Junín (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_99a24ce0fa02952aedff487146143e59
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4305
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling affc4480-78d8-44de-95d5-ee88b9ad6e11-1Vílchez Vilca, Hernán Eleazar2018-12-10T17:22:53Z2018-12-10T17:22:53Z2018Desde tiempos recientes en el Perú se aplica evaluaciones de la calidad educativa siendo una de ellas la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) con indicadores para las respuestas de Satisfactorio, Proceso; Inicio y Previo al inicio. Los resultados poco alentadores, en el año 2016 se aplicaron esta evaluación a los estudiantes del 2do. Grado de Secundaria en el área de matemática, en la institución educativa pública San Francisco de Asís y los resultados fueron: 6,1% en el nivel Satisfactorio, mientras el 51,5% en el nivel Inicio; por lo que la institución opta por elaborar un Plan de Acción con estrategias como posibles soluciones: Talleres de implementación de estrategias Cognitivas, Metacognitivas, procedimentales y Actitudinales para la resolución de problemas matemáticos. A los docentes se les aplicará sistema de Monitoreo y acompañamiento pedagógico a la enseñanza del área de matemática con empleo de estrategias de resolución de problemas matemáticos y talleres de Sensibilización a los padres de familia para desarrollar acciones de acompañamiento a sus hijos/as en el aprendizaje del área. Siendo la meta institucional: elevar al 30% de estudiantes del 2do grado secundario al nivel de logro Satisfactorio y bajar al 5% en nivel Inicio en la Prueba Censal 2019.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/4305spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónJunín (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategias cognitivas y metacognitivas para la mejora de los niveles de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del segundo grado de secundariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_HERNAN ELEAZAR VILCHEZ VILCA.pdf2018_HERNAN ELEAZAR VILCHEZ VILCA.pdfTexto completoapplication/pdf1250515https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e13f516c-3069-4912-9c8d-1b00b341961e/downloadd9bd9ef12b211c34aba7712bfdef11caMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6285b574-d07a-45e8-8984-983ac3cffef8/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_HERNAN ELEAZAR VILCHEZ VILCA.pdf.txt2018_HERNAN ELEAZAR VILCHEZ VILCA.pdf.txtExtracted texttext/plain53504https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/f0dff9b1-8c7d-4310-8d09-063c1f604c90/download600fae349fc43e22c7723b2a269c2074MD54THUMBNAIL2018_HERNAN ELEAZAR VILCHEZ VILCA.pdf.jpg2018_HERNAN ELEAZAR VILCHEZ VILCA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9670https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/f31c9a11-c6ad-47d8-95d3-11a9bacdfdfc/download95182f7c8a280119505e022d3bd131b6MD5520.500.14005/4305oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/43052023-04-17 11:44:00.804http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv Estrategias cognitivas y metacognitivas para la mejora de los niveles de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del segundo grado de secundaria
title Estrategias cognitivas y metacognitivas para la mejora de los niveles de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del segundo grado de secundaria
spellingShingle Estrategias cognitivas y metacognitivas para la mejora de los niveles de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del segundo grado de secundaria
Vílchez Vilca, Hernán Eleazar
Educación
Junín (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Estrategias cognitivas y metacognitivas para la mejora de los niveles de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del segundo grado de secundaria
title_full Estrategias cognitivas y metacognitivas para la mejora de los niveles de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del segundo grado de secundaria
title_fullStr Estrategias cognitivas y metacognitivas para la mejora de los niveles de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del segundo grado de secundaria
title_full_unstemmed Estrategias cognitivas y metacognitivas para la mejora de los niveles de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del segundo grado de secundaria
title_sort Estrategias cognitivas y metacognitivas para la mejora de los niveles de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del segundo grado de secundaria
author Vílchez Vilca, Hernán Eleazar
author_facet Vílchez Vilca, Hernán Eleazar
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Vílchez Vilca, Hernán Eleazar
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Junín (Perú : Departamento)
topic Educación
Junín (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description Desde tiempos recientes en el Perú se aplica evaluaciones de la calidad educativa siendo una de ellas la Evaluación Censal de Estudiantes (ECE) con indicadores para las respuestas de Satisfactorio, Proceso; Inicio y Previo al inicio. Los resultados poco alentadores, en el año 2016 se aplicaron esta evaluación a los estudiantes del 2do. Grado de Secundaria en el área de matemática, en la institución educativa pública San Francisco de Asís y los resultados fueron: 6,1% en el nivel Satisfactorio, mientras el 51,5% en el nivel Inicio; por lo que la institución opta por elaborar un Plan de Acción con estrategias como posibles soluciones: Talleres de implementación de estrategias Cognitivas, Metacognitivas, procedimentales y Actitudinales para la resolución de problemas matemáticos. A los docentes se les aplicará sistema de Monitoreo y acompañamiento pedagógico a la enseñanza del área de matemática con empleo de estrategias de resolución de problemas matemáticos y talleres de Sensibilización a los padres de familia para desarrollar acciones de acompañamiento a sus hijos/as en el aprendizaje del área. Siendo la meta institucional: elevar al 30% de estudiantes del 2do grado secundario al nivel de logro Satisfactorio y bajar al 5% en nivel Inicio en la Prueba Censal 2019.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-10T17:22:53Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-10T17:22:53Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/4305
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/4305
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e13f516c-3069-4912-9c8d-1b00b341961e/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6285b574-d07a-45e8-8984-983ac3cffef8/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/f0dff9b1-8c7d-4310-8d09-063c1f604c90/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/f31c9a11-c6ad-47d8-95d3-11a9bacdfdfc/download
bitstream.checksum.fl_str_mv d9bd9ef12b211c34aba7712bfdef11ca
f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
600fae349fc43e22c7723b2a269c2074
95182f7c8a280119505e022d3bd131b6
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1846710714239025152
score 13.379024
Estrategias cognitivas y metacognitivas para la mejora de los niveles de resolución de problemas matemáticos en estudiantes del segundo grado de secundaria
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares