Trabajo colegiado para optimizar los aprendizajes del área de matemática de la Institución Educativa Pública N° 30216 Sagrado Corazón de María

• Autor: Ochoa Aliaga, Luzmila Lina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4698
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4698
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Junín (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El plan de acción Bajo resultado de aprendizaje en el área de matemática del III ciclo de la Institución Educativa N° 30216 Sagrado Corazón de María El Tambo –Huancayo tiene como propósito revertir la problemática actual que se viene presentando en mi plantel cuyas causas son: La no comprensión adecuada y aplicación incorrecta de procesos didácticos en matemática; poco monitoreo y acompañamiento pedagógico; y, la inadecuada relaciones interpersonales en la institución. Para ello se está empleando el método descriptivo, narrativo. El trabajo se ejecuta tomando como muestra a los docentes del III ciclo de la escuela que son tres docentes. El instrumento empleado para la aplicación es la entrevista constituido por dos preguntas sobre cada dimensión: procesos didácticos de la competencia resolución de problemas; el monitoreo pedagógico y; relaciones interpersonales (seis preguntas). Los referentes teóricos son los textos del Ministerio de Educación del Perú sobre rutas de aprendizaje, módulo sobre clima institucional y módulo sobre acompañamiento pedagógico. La conclusión es que los resultados obtenidos repercuten en el bajo logro de aprendizaje del área de matemática, debido a la no comprensión adecuada y aplicación incorrecta de procesos didácticos; además del poco monitoreo pedagógico; y las inadecuadas relaciones interpersonales entre docentes.