Programa de habilidades sociales para fortalecer la convivencia escolar en la Institución Educativa Inicial de San Juan de Lurigancho

• Autor: Arbizu Rodríguez, Emily Alid
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/14013
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/14013
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Convivencia escolar; Programa de habilidades sociales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo académico tiene como propósito fortalecer la convivencia escolar en una Institución Educativa Pública del nivel Inicial del distrito de San juan de Lurigancho del departamento de Lima; basado en el enfoque de gestión participativa y el modelo de gestión estratégica situacional integrando a la comunidad educativa respetando las normas institucionales, considerando que es primordial el clima escolar para el logro de los aprendizajes de los y las estudiantes y el desarrollo de una cultura escolar democrática. La presente propuesta surge a partir de la identificación de una deficiente convivencia escolar en la institución educativa de estudio esto debido a una limitada comunicación con el equipo docente causando un escaso manejo de habilidades sociales. En ese sentido, se pretende fortalecer la convivencia escolar a través de un programa de habilidades sociales por medio de talleres, comunidades de aprendizaje, pasantías con diferentes estrategias para lograr un trabajo colaborativo y respetuoso, contribuyendo en la elaboración del plan de tutoría, orientación educativa y convivencia escolar; así mismo incentivar la participación en las buenas prácticas. Finalmente, se puede concluir que la implementación de la propuesta planteada pretende fortalecer la convivencia escolar entre directivo y docentes con un trabajo colaborativo motivando las buenas prácticas de esa manera contribuir a la mejora continua de los aprendizajes en un ambiente escolar saludable.