Círculos de aprendizaje para mejorar el rendimiento académico en la Institución Educativa N° 148 de Lircay

• Autor: Matos Huamanyalli, Elizabeth
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/4542
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/4542
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Huancavelica (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente plan de acción tiene la finalidad de mejorar los aprendizajes de los estudiantes de textos escritos en el área de comunicación, porque al aplicar las pruebas de diagnóstico a los estudiantes se encontró textos sin coherencia y cohesión, poca creatividad y desconocimiento de la diversidad de textos. También a docentes que no trabajan con estrategias en la producción de textos, que no comparten experiencias de su labor pedagógica. Por tal motivo tengo la responsabilidad de transformar la práctica pedagógica tradicional y al concluir la segunda especialidad en gestión escolar con liderazgo pedagógico, programa que fortaleció mis habilidades y competencias bajo la dirección de la Universidad San Ignacio de Loyola, propongo alternativas de solución viable y sostenible en el tiempo, generando en los docentes perspectivas de desarrollo profesional y personal para brindar un servicio educativo con vocación y compromiso, atendiendo la exigencia del progreso en los aprendizajes de los estudiantes de la Institución Educativa Nº 36487 de la UGEL Angaraes.