Gestión curricular en el logro satisfactorio de la comprensión de textos escritos de los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 17046

Descripción del Articulo

El Plan de Acción cobra importancia porque permite visualizar la problemática: Inadecuada gestión escolar en el logro satisfactorio de comprensión de textos escritos en el área de comunicación en estudiantes de primaria, Institución Educativa N° 17046 - Las Pircas - El Milagro permitiendo tomar acci...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Valqui Rojas, Yalu Victoria
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5758
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/5758
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Amazonas (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_7a1d9bcf201893cbe3a1e3ca37fb72ec
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5758
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
dc.title.es_ES.fl_str_mv Gestión curricular en el logro satisfactorio de la comprensión de textos escritos de los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 17046
title Gestión curricular en el logro satisfactorio de la comprensión de textos escritos de los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 17046
spellingShingle Gestión curricular en el logro satisfactorio de la comprensión de textos escritos de los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 17046
Valqui Rojas, Yalu Victoria
Educación
Amazonas (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Gestión curricular en el logro satisfactorio de la comprensión de textos escritos de los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 17046
title_full Gestión curricular en el logro satisfactorio de la comprensión de textos escritos de los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 17046
title_fullStr Gestión curricular en el logro satisfactorio de la comprensión de textos escritos de los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 17046
title_full_unstemmed Gestión curricular en el logro satisfactorio de la comprensión de textos escritos de los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 17046
title_sort Gestión curricular en el logro satisfactorio de la comprensión de textos escritos de los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 17046
author Valqui Rojas, Yalu Victoria
author_facet Valqui Rojas, Yalu Victoria
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Valqui Rojas, Yalu Victoria
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Amazonas (Perú : Departamento)
topic Educación
Amazonas (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El Plan de Acción cobra importancia porque permite visualizar la problemática: Inadecuada gestión escolar en el logro satisfactorio de comprensión de textos escritos en el área de comunicación en estudiantes de primaria, Institución Educativa N° 17046 - Las Pircas - El Milagro permitiendo tomar acciones vinculadas a la problemática y darle una solución adecuada. Por ser una escuela Multigrado, la muestra de estudio seleccionada es directa e intencional la cual está constituida por dos docentes. Las técnicas utilizadas para el recojo de información es la guía de entrevista y el análisis de documentos, evidenciándose la deficiencia en comprensión lectora, debido a que los docentes no aplican estrategias metodológicas. Tiene como lineamientos teóricos el marco del buen desempeño docente y directivo, los enfoques de liderazgo democrático. Los aportes de esta investigación servirá para fortalecer la práctica pedagógica docente para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Y como conclusión final se exige un adecuado conocimiento teórico de planificación de las acciones y estrategias de estos procesos para implementar las sesiones de aprendizaje. Par mejorar la comprensión lectora, se hace necesario tener conocimientos sobre planificación curricular y manejo de estrategias metodológicas para el aprendizaje y lograr la mejorar la práctica pedagógica. “
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-12T21:57:35Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-12T21:57:35Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/5758
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/5758
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/c6dd776e-e74c-478d-8c13-d1a3ec407dc7/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/51add96e-6e3b-4bbd-81fe-3f1a53af84ea/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/66f6d521-8717-42e6-a697-4073d0b153f0/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/f6e05bd3-cf02-41bc-8fa3-e3c4571eedff/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 9b7f5fe08bf4046df9fd5ead3aab065c
f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
a4c889f43de826f2ca501bf63080d381
1a61712a4df88b593de532e93cb46e15
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1846710736586276864
spelling b9195cd4-9a32-46a9-aba9-d45adefceeaf-1Valqui Rojas, Yalu Victoria2018-12-12T21:57:35Z2018-12-12T21:57:35Z2018El Plan de Acción cobra importancia porque permite visualizar la problemática: Inadecuada gestión escolar en el logro satisfactorio de comprensión de textos escritos en el área de comunicación en estudiantes de primaria, Institución Educativa N° 17046 - Las Pircas - El Milagro permitiendo tomar acciones vinculadas a la problemática y darle una solución adecuada. Por ser una escuela Multigrado, la muestra de estudio seleccionada es directa e intencional la cual está constituida por dos docentes. Las técnicas utilizadas para el recojo de información es la guía de entrevista y el análisis de documentos, evidenciándose la deficiencia en comprensión lectora, debido a que los docentes no aplican estrategias metodológicas. Tiene como lineamientos teóricos el marco del buen desempeño docente y directivo, los enfoques de liderazgo democrático. Los aportes de esta investigación servirá para fortalecer la práctica pedagógica docente para la mejora de los aprendizajes de los estudiantes. Y como conclusión final se exige un adecuado conocimiento teórico de planificación de las acciones y estrategias de estos procesos para implementar las sesiones de aprendizaje. Par mejorar la comprensión lectora, se hace necesario tener conocimientos sobre planificación curricular y manejo de estrategias metodológicas para el aprendizaje y lograr la mejorar la práctica pedagógica. “Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/5758spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónAmazonas (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gestión curricular en el logro satisfactorio de la comprensión de textos escritos de los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 17046info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_VALQUI_ROJAS_YALU_VICTORIA.pdf2018_VALQUI_ROJAS_YALU_VICTORIA.pdfTexto completoapplication/pdf1029941https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/c6dd776e-e74c-478d-8c13-d1a3ec407dc7/download9b7f5fe08bf4046df9fd5ead3aab065cMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/51add96e-6e3b-4bbd-81fe-3f1a53af84ea/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_VALQUI_ROJAS_YALU_VICTORIA.pdf.txt2018_VALQUI_ROJAS_YALU_VICTORIA.pdf.txtExtracted texttext/plain58864https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/66f6d521-8717-42e6-a697-4073d0b153f0/downloada4c889f43de826f2ca501bf63080d381MD54THUMBNAIL2018_VALQUI_ROJAS_YALU_VICTORIA.pdf.jpg2018_VALQUI_ROJAS_YALU_VICTORIA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8668https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/f6e05bd3-cf02-41bc-8fa3-e3c4571eedff/download1a61712a4df88b593de532e93cb46e15MD5520.500.14005/5758oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/57582023-04-17 12:16:22.349http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
score 13.381993
Gestión curricular en el logro satisfactorio de la comprensión de textos escritos de los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 17046
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares