Trabajo colegiado de docentes para elevar el nivel de aprendizaje de matemática en la I.E. N° 86066 - Pariacoto
Descripción del Articulo
El presente Plan de Acción propone elevar el nivel de logro de aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes del segundo grado de nivel primario de la IE N 86066. La muestra es de 2 Profesores del segundo grado nivel primaria, se recolecto los datos con la entrevista semiestructurada, y, e...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
| Repositorio: | USIL-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6364 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14005/6364 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Educación Ancash (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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acd8d580-d70d-40b2-a5f8-faa108ab85a3-1Mayhuay Torres, Joel Toribio2018-12-17T15:51:05Z2018-12-17T15:51:05Z2018El presente Plan de Acción propone elevar el nivel de logro de aprendizaje en el área de matemática de los estudiantes del segundo grado de nivel primario de la IE N 86066. La muestra es de 2 Profesores del segundo grado nivel primaria, se recolecto los datos con la entrevista semiestructurada, y, el análisis documental de las teorías, en el diagnóstico se evidenciaron los resultados obtenidos de la Evaluación Censal del Aprendizaje, que los estudiantes se encuentran en el nivel inicio y proceso de logro de los aprendizajes de matemática, por los cuales se fundamenta en los aportes del enfoque de resolución de problemas y teoría de Polya, constructivista y que sustentan a la categorías emergentes del problema y a las estrategias propuestas en la investigación. Por tanto, concluimos que el estudio tiene el carácter de formación integral desde una mirada socio formativo relacionado a los desafíos de la sociedad actual, a través de la implementación del plan de acción.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/6364spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónAncash (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Trabajo colegiado de docentes para elevar el nivel de aprendizaje de matemática en la I.E. N° 86066 - Pariacotoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_MAYHUAY_TORRES_JOEL_TORIBIO.pdf2018_MAYHUAY_TORRES_JOEL_TORIBIO.pdfTexto completoapplication/pdf822677https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/c8a402f5-0636-45f6-82dc-78ecfe4664bd/download8d00b946b84d987518d516ef5079b26bMD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/68acdc0d-d09a-4117-9392-ab884462b948/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_MAYHUAY_TORRES_JOEL_TORIBIO.pdf.txt2018_MAYHUAY_TORRES_JOEL_TORIBIO.pdf.txtExtracted texttext/plain66364https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/4b848ef6-d1fe-458e-a0bd-5319d9b562ed/download3bd3d7e17969c8820c324c8dacfab958MD55THUMBNAIL2018_MAYHUAY_TORRES_JOEL_TORIBIO.pdf.jpg2018_MAYHUAY_TORRES_JOEL_TORIBIO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8677https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e708fc3a-618e-4178-a9c4-810909199bdb/downloadda1c9240371897daf2fa011ab38a3cbcMD5620.500.14005/6364oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/63642023-04-17 10:16:41.168http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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 |
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