Actitud del docente de primaria respecto a la educación inclusiva en tres instituciones educativas de Ventanilla

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La investigación descriptiva simple tuvo como propósito identificar las actitudes predominantes en los docentes respecto a la educación inclusiva de Ventanilla. La muestra estuvo conformada por 67 docentes de tres instituciones educativas. Para la recogida de la información se utilizó la Escala de l...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Villegas Quispe, Eunice Elena
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2012
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/1349
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/1349
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación especial
Control del rendimiento
Agrupamiento escolar
Aprendizaje continuo
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