Estrategia didáctica basada en juegos de roles para fortalecer la motricidad fina en niños de un centro educativo de Azua

• Autores: Corcino Martinez, Katiria, Valenzuela De De La Cruz, Rosy Marilis
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/15243
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/15243
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación inicial; Juego educativo; Desarrollo del niño; Republica Dominicana; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El objetivo fue proponer una estrategia didáctica basada en el juego de roles para fortalecer la motricidad fina en niños de 5 años en un centro educativo en Azua de Compostela. Sustentada en el paradigma sociocrítico, la investigación se categoriza como un estudio aplicado educacional, empleando métodos teóricos de investigación. La población del estudio incluyó 30 estudiantes y 3 maestras, seleccionándose una muestra de 15 niños. Para la recolección de datos, se utilizaron entrevistas, guías de observación y cuestionarios, los cuales fueron analizados mediante técnicas cualitativas y cuantitativas con el software Atlas.ti y en Excel. Los resultados mostraron que la implementación del juego de roles como estrategia didáctica favorecería el desarrollo de la motricidad fina, con mejoras emergentes en la precisión y control de los movimientos manuales de los niños. Las categorías emergentes fueron: Juegos como estrategia sensomotriz, Uso de recursos en el desarrollo óculo-manual, Estrategias innovadoras para los docentes del nivel inicial, y Actividades de dibujo y coloreado. La propuesta se fundamenta en teorías del desarrollo infantil y la educación, como la teoría del desarrollo de Jean Piaget, la teoría sociocultural de Lev Vygotsky y la teoría del aprendizaje activo de María Montessori, las cuales destacan la importancia del juego, el contexto social y el aprendizaje a través de actividades físicas y materiales concretos. En conclusión, la estrategia didáctica propuesta, basada en el juego de roles, se presenta como una solución eficaz para fortalecer la motricidad fina en niños de 5 años y promover su desarrollo social y cognitivo.