Estrategias metodológicas de comprensión de lectura en el área de comunicación en alumnos de la I.E.P N° 70333 de Mullacañi

Descripción del Articulo

El Plan de Acción se aplicará las organizaciones metodológicas que desarrollar la comprensión de lectura en el área de comunicación en alumnos del quinto ciclo de la IEP N° 70333 de Mullacañi, jurisdicción del distrito de Pilcuyo, provincia de El Collao. La técnica que se utilizó fue la entrevista a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Arana Carpio, Mauro Gregorio
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/8144
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/8144
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Puno (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_6a3308cb3c34405f013453d734119389
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/8144
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling a90774c2-cfdd-4e2b-8257-10f83746d17d-1Arana Carpio, Mauro Gregorio2018-12-27T21:22:43Z2018-12-27T21:22:43Z2018El Plan de Acción se aplicará las organizaciones metodológicas que desarrollar la comprensión de lectura en el área de comunicación en alumnos del quinto ciclo de la IEP N° 70333 de Mullacañi, jurisdicción del distrito de Pilcuyo, provincia de El Collao. La técnica que se utilizó fue la entrevista a labor docente. Los instrumentos utilizados fueron, el cuaderno de campo, la guía de entrevista. Con el presente trabajo quiero resaltar lo manifestado por Daniel Cassany en su artículo Lectura y vida concluye que las habilidades y los conocimientos que debe de manejar una persona que lee es la de saber reconocer la idea que transmite el autor, sus incoherencias y estar bien interiorizado sobre lo que el autor quiere expresar, además se debe de tener en cuenta de los usos lingüísticos de manera particular que usa el autor de un texto. Se trata pues de un grado muy exigente de comprensión lo que se debe de proponerse todo docente para que los niños tengan esa particularidad o habilidad y esto vaya engarzado con el enfoque comunicativo textual tan de moda en los tiempos actuales. Los principales retos a lograr en los maestros son realizar etapas de introspección sobre estrategias metodológicas de comprensión de lectura en el área de comunicación y fomentar el trabajo elaborando sesiones de aprendizaje.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/8144spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónPuno (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategias metodológicas de comprensión de lectura en el área de comunicación en alumnos de la I.E.P N° 70333 de Mullacañiinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_ARANA_CARPIO_MAURO_GREGORIO.pdf2018_ARANA_CARPIO_MAURO_GREGORIO.pdfTexto completoapplication/pdf908634https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/5857f001-d922-4145-b93a-7f6605a1c210/downloadf9bb7f9c25394e699239f7a9284f86d9MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/c623498c-ad8d-44a6-8b0a-6464ae65efc7/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_ARANA_CARPIO_MAURO_GREGORIO.pdf.txt2018_ARANA_CARPIO_MAURO_GREGORIO.pdf.txtExtracted texttext/plain48452https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/f45725e6-a273-4081-9fe6-ee5966597d2c/download658ed1a2213ee42ec5e9e5ce8c9e1d69MD55THUMBNAIL2018_ARANA_CARPIO_MAURO_GREGORIO.pdf.jpg2018_ARANA_CARPIO_MAURO_GREGORIO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8932https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/0731e8c0-9a77-4fe1-ad20-08aa26755f3e/download18820b1e387f2840040cd54934f57c1dMD5620.500.14005/8144oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/81442023-04-17 11:10:40.879http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv Estrategias metodológicas de comprensión de lectura en el área de comunicación en alumnos de la I.E.P N° 70333 de Mullacañi
title Estrategias metodológicas de comprensión de lectura en el área de comunicación en alumnos de la I.E.P N° 70333 de Mullacañi
spellingShingle Estrategias metodológicas de comprensión de lectura en el área de comunicación en alumnos de la I.E.P N° 70333 de Mullacañi
Arana Carpio, Mauro Gregorio
Educación
Puno (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Estrategias metodológicas de comprensión de lectura en el área de comunicación en alumnos de la I.E.P N° 70333 de Mullacañi
title_full Estrategias metodológicas de comprensión de lectura en el área de comunicación en alumnos de la I.E.P N° 70333 de Mullacañi
title_fullStr Estrategias metodológicas de comprensión de lectura en el área de comunicación en alumnos de la I.E.P N° 70333 de Mullacañi
title_full_unstemmed Estrategias metodológicas de comprensión de lectura en el área de comunicación en alumnos de la I.E.P N° 70333 de Mullacañi
title_sort Estrategias metodológicas de comprensión de lectura en el área de comunicación en alumnos de la I.E.P N° 70333 de Mullacañi
author Arana Carpio, Mauro Gregorio
author_facet Arana Carpio, Mauro Gregorio
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Arana Carpio, Mauro Gregorio
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Puno (Perú : Departamento)
topic Educación
Puno (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El Plan de Acción se aplicará las organizaciones metodológicas que desarrollar la comprensión de lectura en el área de comunicación en alumnos del quinto ciclo de la IEP N° 70333 de Mullacañi, jurisdicción del distrito de Pilcuyo, provincia de El Collao. La técnica que se utilizó fue la entrevista a labor docente. Los instrumentos utilizados fueron, el cuaderno de campo, la guía de entrevista. Con el presente trabajo quiero resaltar lo manifestado por Daniel Cassany en su artículo Lectura y vida concluye que las habilidades y los conocimientos que debe de manejar una persona que lee es la de saber reconocer la idea que transmite el autor, sus incoherencias y estar bien interiorizado sobre lo que el autor quiere expresar, además se debe de tener en cuenta de los usos lingüísticos de manera particular que usa el autor de un texto. Se trata pues de un grado muy exigente de comprensión lo que se debe de proponerse todo docente para que los niños tengan esa particularidad o habilidad y esto vaya engarzado con el enfoque comunicativo textual tan de moda en los tiempos actuales. Los principales retos a lograr en los maestros son realizar etapas de introspección sobre estrategias metodológicas de comprensión de lectura en el área de comunicación y fomentar el trabajo elaborando sesiones de aprendizaje.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-27T21:22:43Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-27T21:22:43Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/8144
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/8144
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/5857f001-d922-4145-b93a-7f6605a1c210/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/c623498c-ad8d-44a6-8b0a-6464ae65efc7/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/f45725e6-a273-4081-9fe6-ee5966597d2c/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/0731e8c0-9a77-4fe1-ad20-08aa26755f3e/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f9bb7f9c25394e699239f7a9284f86d9
f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
658ed1a2213ee42ec5e9e5ce8c9e1d69
18820b1e387f2840040cd54934f57c1d
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1846710622255841280
score 13.394457
Estrategias metodológicas de comprensión de lectura en el área de comunicación en alumnos de la I.E.P N° 70333 de Mullacañi
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares