Trabajo colaborativo como estrategia para la mejora de los niveles de aprendizaje en el área de comunicación

• Autor: Hernández Franco, Luis Alberto
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad San Ignacio de Loyola
• Repositorio: USIL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7565
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14005/7565
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Educación; Lima (Perú : Departamento); https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El actual trabajo de investigación, evidencia en su elaboración casi la totalidad de los diversos procesos la Institución Educativa N° 20147 de Imperial, los cuales trabajados con el líder pedagógico mejoran la gestión escolar y se fundamenta en un diagnostico en el cual están involucrados toda la comunidad educativa, la finalidad principal es de elevar el nivel de la comprensión de textos escritos y de solucionar una problemática educativa analizada, aplicando las encuestas respectivas a los docentes del ciclo y las estrategias como el trabajo colaborativo, desarrollar gias y ejecutar el monitoreo y acompañamiento, así mismo el cumplimiento de las normas de convivencia. Los referentes conceptuales como Pinzas (2001), Murillo (2011) y Rodríguez-Molina (2011) citados reafirman los conceptos del presente trabajo dándole consistencia y veracidad a las dimensiones que son objeto de estudio, las competencias del marco del buen desempeño directivo que se debe de poner en práctica con el objetivo de mejorar aprendizajes, así mismo el marco del buen desempeño docente en las cuales el docente fortalece su trabajo profesional los compromisos de gestión logran que exista un buen clima laborar y escolar que incluye en involucramiento de los apoderados como actores en la mejora de competencias en el área de comunicación.