Análisis crítico del área de ciencia y tecnología de cuarto grado de la propuesta pedagógica EIB

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Esta investigación presenta un análisis crítico del área Ciencia y Tecnología de la propuesta pedagógica Educación Intercultural Bilingüe (EIB). Se busca responder a la pregunta en qué medida esta propuesta contribuye al logro de sus objetivos planteados “elevar la conciencia ambiental de los educan...

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Detalles Bibliográficos
Autores: Mahuanca Jollenwequer, Yhon Roni, Orihuela Polaca, John Wilmer, Ruiz Piole, Jhordy Dionicio
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/9864
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/9864
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Estudiante de primaria
Método de aprendizaje
Educación intercultural
Educación bilingüe
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