Gestión curricular para la mejora de la comprensión lectora de los estudiantes de la Institución Educativa Pública N° 16141

Descripción del Articulo

El presente Plan de Acción tiene como propósito principal dar solución a una de las problemáticas priorizadas en el diagnóstico de la Institución Educativa Pública (IEP) N° 16141 del caserío de Shimana, el cual se realiza con 3 docentes, 42 estudiantes y una directora. Se utilizan fichas de observac...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Perez Silva, Gladis
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5818
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/5818
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
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