Gestión de estrategias formativas para mejorar el aprendizaje de matemática en la Institución Educativa Pública N° 30218 Madre Teresa de Calcuta

Descripción del Articulo

El Plan de acción en Gestión de estrategias formativas para mejorar el aprendizaje de matemática, en la Institución Educativa Pública N°30218, del distrito de El Tambo. Que, con el árbol de problema; utilizando los reportes de la ECE 2015, actas de evaluación de fin de año, fichas de monitoreo y aco...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Carlos Belito, Dalila Precila
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5096
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/5096
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Junín (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_30d94af5efafb33aaf61935c96ca4580
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/5096
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling beb6e041-911f-4e29-a680-49998490a733-1Carlos Belito, Dalila Precila2018-12-11T21:17:02Z2018-12-11T21:17:02Z2018El Plan de acción en Gestión de estrategias formativas para mejorar el aprendizaje de matemática, en la Institución Educativa Pública N°30218, del distrito de El Tambo. Que, con el árbol de problema; utilizando los reportes de la ECE 2015, actas de evaluación de fin de año, fichas de monitoreo y acompañamiento. Se detectó dificultad en la aplicación de estrategias metodológicas adecuadas en la enseñanza de matemática, ocasionando que los estudiantes no logren aprendizajes esperados, se evidencio limitado monitoreo y acompañamiento en la práctica pedagógica, situación que genera enseñanza de matemática de forma memorística, repetitiva y poco retadora; en convivencia escolar se detecta un Ineficaz manejo de estrategias de resolución de conflictos en el aula, cuyo efecto produce Interrupciones en el desarrollo de la sesiones de aprendizaje. Se propone las siguientes alternativas: Implementación de círculo de inter-aprendizaje para aplicar estrategias metodológicas al enseñar matemática; reconociendo que la mayoría de docentes no aplican estrategias. Visita en aula a docentes de la I.E para acompañar la práctica pedagógica. Implementación de comunidades de aprendizaje profesional para adquirir el manejo de estrategias para gestionar la resolución de conflictos en el aula.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/5096spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónJunín (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Gestión de estrategias formativas para mejorar el aprendizaje de matemática en la Institución Educativa Pública N° 30218 Madre Teresa de Calcutainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/d0a13bb8-42dc-4220-a3e6-19dbbc2b867b/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_CARLOS_BELITO_DALILA_PRECILA.pdf2018_CARLOS_BELITO_DALILA_PRECILA.pdfTexto completoapplication/pdf1189875https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e9a451b0-fb3c-438f-8e9d-d474c7a92ec1/download2a6b3e0a1a9aa6c0d1edcf0f3c6ce41dMD54TEXT2018_CARLOS_BELITO_DALILA_PRECILA.pdf.txt2018_CARLOS_BELITO_DALILA_PRECILA.pdf.txtExtracted texttext/plain62463https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/0f46ad4f-47b0-4b5b-98f4-5f770ec01e30/download15219728dbac3283ccfaff76aab8bb24MD55THUMBNAIL2018_CARLOS_BELITO_DALILA_PRECILA.pdf.jpg2018_CARLOS_BELITO_DALILA_PRECILA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8917https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/074d1dd0-d7c7-4316-88f3-5bb404a61c05/download7b134f71f1cca8b948ed7adf5c2443bcMD5620.500.14005/5096oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/50962023-04-17 10:05:36.657http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv Gestión de estrategias formativas para mejorar el aprendizaje de matemática en la Institución Educativa Pública N° 30218 Madre Teresa de Calcuta
title Gestión de estrategias formativas para mejorar el aprendizaje de matemática en la Institución Educativa Pública N° 30218 Madre Teresa de Calcuta
spellingShingle Gestión de estrategias formativas para mejorar el aprendizaje de matemática en la Institución Educativa Pública N° 30218 Madre Teresa de Calcuta
Carlos Belito, Dalila Precila
Educación
Junín (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Gestión de estrategias formativas para mejorar el aprendizaje de matemática en la Institución Educativa Pública N° 30218 Madre Teresa de Calcuta
title_full Gestión de estrategias formativas para mejorar el aprendizaje de matemática en la Institución Educativa Pública N° 30218 Madre Teresa de Calcuta
title_fullStr Gestión de estrategias formativas para mejorar el aprendizaje de matemática en la Institución Educativa Pública N° 30218 Madre Teresa de Calcuta
title_full_unstemmed Gestión de estrategias formativas para mejorar el aprendizaje de matemática en la Institución Educativa Pública N° 30218 Madre Teresa de Calcuta
title_sort Gestión de estrategias formativas para mejorar el aprendizaje de matemática en la Institución Educativa Pública N° 30218 Madre Teresa de Calcuta
author Carlos Belito, Dalila Precila
author_facet Carlos Belito, Dalila Precila
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Carlos Belito, Dalila Precila
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Junín (Perú : Departamento)
topic Educación
Junín (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El Plan de acción en Gestión de estrategias formativas para mejorar el aprendizaje de matemática, en la Institución Educativa Pública N°30218, del distrito de El Tambo. Que, con el árbol de problema; utilizando los reportes de la ECE 2015, actas de evaluación de fin de año, fichas de monitoreo y acompañamiento. Se detectó dificultad en la aplicación de estrategias metodológicas adecuadas en la enseñanza de matemática, ocasionando que los estudiantes no logren aprendizajes esperados, se evidencio limitado monitoreo y acompañamiento en la práctica pedagógica, situación que genera enseñanza de matemática de forma memorística, repetitiva y poco retadora; en convivencia escolar se detecta un Ineficaz manejo de estrategias de resolución de conflictos en el aula, cuyo efecto produce Interrupciones en el desarrollo de la sesiones de aprendizaje. Se propone las siguientes alternativas: Implementación de círculo de inter-aprendizaje para aplicar estrategias metodológicas al enseñar matemática; reconociendo que la mayoría de docentes no aplican estrategias. Visita en aula a docentes de la I.E para acompañar la práctica pedagógica. Implementación de comunidades de aprendizaje profesional para adquirir el manejo de estrategias para gestionar la resolución de conflictos en el aula.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-11T21:17:02Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-11T21:17:02Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/5096
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/5096
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/d0a13bb8-42dc-4220-a3e6-19dbbc2b867b/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e9a451b0-fb3c-438f-8e9d-d474c7a92ec1/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/0f46ad4f-47b0-4b5b-98f4-5f770ec01e30/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/074d1dd0-d7c7-4316-88f3-5bb404a61c05/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
2a6b3e0a1a9aa6c0d1edcf0f3c6ce41d
15219728dbac3283ccfaff76aab8bb24
7b134f71f1cca8b948ed7adf5c2443bc
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1846710431100436480
score 13.394457
Gestión de estrategias formativas para mejorar el aprendizaje de matemática en la Institución Educativa Pública N° 30218 Madre Teresa de Calcuta
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares