Dispositivos de la formación situada para desarrollar el área de comunicación en el nivel inicial
Descripción del Articulo
El plan de acción tiene como objetivo mejorar el manejo de estrategias didácticas para desarrollar competencias comunicativas en los niños menores de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 318 La Revolución del distrito de San Miguel de la provincia de San Román Puno. En la fase diagnósti...
Autor: | |
---|---|
Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2018 |
Institución: | Universidad San Ignacio de Loyola |
Repositorio: | USIL-Institucional |
Lenguaje: | español |
OAI Identifier: | oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6845 |
Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14005/6845 |
Nivel de acceso: | acceso abierto |
Materia: | Educación Puno (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
id |
USIL_2b4cfea0cfcaace9c2edcd17633872f9 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6845 |
network_acronym_str |
USIL |
network_name_str |
USIL-Institucional |
repository_id_str |
3128 |
spelling |
244da3f7-b9dc-4c7e-bfb0-1f2010cb0f70-1Yanqui Traverso, Francisca2018-12-17T21:06:03Z2018-12-17T21:06:03Z2018El plan de acción tiene como objetivo mejorar el manejo de estrategias didácticas para desarrollar competencias comunicativas en los niños menores de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 318 La Revolución del distrito de San Miguel de la provincia de San Román Puno. En la fase diagnóstica se trabajó con una muestra de cinco docentes. Para la obtención de la información se utilizó la técnica de la entrevista a profundidad, como instrumentos la guía de entrevista y el grabador. Se realizó una revisión documental de carpeta pedagógica, actas de evaluación y registros anecdóticos de los niños. El Plan de Acción tiene como base teórica sobre los Dispositivos de la Formación Situada como los seminarios disciplinares, ateneos didácticos (Nanni, 2017); talleres de formación (Piña, Seife, & Rodríguez, 2012); en el monitoreo la autogestión (Minedu, 2017) y la autobservación (Hermida, 2011). Los resultados a obtener se remiten a desarrollar seminarios disciplinares sobre enfoques y didácticas del área de comunicación; fortalecer capacidades de las docentes sobre el desarrollo lingüístico a través de talleres de formación e implementar el Monitoreo Acompañamiento y Evaluación en la práctica generando la autogestión pedagógica con dispositivos formativos que ayuden a mejorar la práctica pedagógica.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/6845spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónPuno (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Dispositivos de la formación situada para desarrollar el área de comunicación en el nivel inicialinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/4f6204b0-7249-4d68-8496-464f01bd5c68/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_YANQUI_TRAVERSO_FRANCISCA.pdf2018_YANQUI_TRAVERSO_FRANCISCA.pdfTexto completoapplication/pdf1130576https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/81b2a03b-e03f-4a23-a6a3-15079e03e825/download0ad3dc60d89f5f5ab78347f72d6606b7MD53TEXT2018_YANQUI_TRAVERSO_FRANCISCA.pdf.txt2018_YANQUI_TRAVERSO_FRANCISCA.pdf.txtExtracted texttext/plain60858https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/2b0506c1-036f-40b4-b2b4-5082fba26a8e/download45f4defc7456d0a31b1fc9c5e2b32cafMD54THUMBNAIL2018_YANQUI_TRAVERSO_FRANCISCA.pdf.jpg2018_YANQUI_TRAVERSO_FRANCISCA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg7881https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/a8f7ef57-2130-46e8-af9b-a945ffec1b68/downloaded59c1ce3de717a30aa640d3dadc107fMD5520.500.14005/6845oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/68452023-04-17 15:14:36.635http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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 |
dc.title.es_ES.fl_str_mv |
Dispositivos de la formación situada para desarrollar el área de comunicación en el nivel inicial |
title |
Dispositivos de la formación situada para desarrollar el área de comunicación en el nivel inicial |
spellingShingle |
Dispositivos de la formación situada para desarrollar el área de comunicación en el nivel inicial Yanqui Traverso, Francisca Educación Puno (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
title_short |
Dispositivos de la formación situada para desarrollar el área de comunicación en el nivel inicial |
title_full |
Dispositivos de la formación situada para desarrollar el área de comunicación en el nivel inicial |
title_fullStr |
Dispositivos de la formación situada para desarrollar el área de comunicación en el nivel inicial |
title_full_unstemmed |
Dispositivos de la formación situada para desarrollar el área de comunicación en el nivel inicial |
title_sort |
Dispositivos de la formación situada para desarrollar el área de comunicación en el nivel inicial |
author |
Yanqui Traverso, Francisca |
author_facet |
Yanqui Traverso, Francisca |
author_role |
author |
dc.contributor.author.fl_str_mv |
Yanqui Traverso, Francisca |
dc.subject.es_ES.fl_str_mv |
Educación Puno (Perú : Departamento) |
topic |
Educación Puno (Perú : Departamento) https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv |
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
description |
El plan de acción tiene como objetivo mejorar el manejo de estrategias didácticas para desarrollar competencias comunicativas en los niños menores de cinco años de la Institución Educativa Inicial N° 318 La Revolución del distrito de San Miguel de la provincia de San Román Puno. En la fase diagnóstica se trabajó con una muestra de cinco docentes. Para la obtención de la información se utilizó la técnica de la entrevista a profundidad, como instrumentos la guía de entrevista y el grabador. Se realizó una revisión documental de carpeta pedagógica, actas de evaluación y registros anecdóticos de los niños. El Plan de Acción tiene como base teórica sobre los Dispositivos de la Formación Situada como los seminarios disciplinares, ateneos didácticos (Nanni, 2017); talleres de formación (Piña, Seife, & Rodríguez, 2012); en el monitoreo la autogestión (Minedu, 2017) y la autobservación (Hermida, 2011). Los resultados a obtener se remiten a desarrollar seminarios disciplinares sobre enfoques y didácticas del área de comunicación; fortalecer capacidades de las docentes sobre el desarrollo lingüístico a través de talleres de formación e implementar el Monitoreo Acompañamiento y Evaluación en la práctica generando la autogestión pedagógica con dispositivos formativos que ayuden a mejorar la práctica pedagógica. |
publishDate |
2018 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2018-12-17T21:06:03Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2018-12-17T21:06:03Z |
dc.date.issued.fl_str_mv |
2018 |
dc.type.es_ES.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
format |
bachelorThesis |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/20.500.14005/6845 |
url |
https://hdl.handle.net/20.500.14005/6845 |
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.relation.ispartof.fl_str_mv |
SUNEDU |
dc.rights.es_ES.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
eu_rights_str_mv |
openAccess |
rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
dc.format.es_ES.fl_str_mv |
application/pdf |
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv |
Universidad San Ignacio de Loyola |
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv |
PE |
dc.source.es_ES.fl_str_mv |
Universidad San Ignacio de Loyola Repositorio Institucional - USIL |
dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:USIL-Institucional instname:Universidad San Ignacio de Loyola instacron:USIL |
instname_str |
Universidad San Ignacio de Loyola |
instacron_str |
USIL |
institution |
USIL |
reponame_str |
USIL-Institucional |
collection |
USIL-Institucional |
bitstream.url.fl_str_mv |
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/4f6204b0-7249-4d68-8496-464f01bd5c68/download https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/81b2a03b-e03f-4a23-a6a3-15079e03e825/download https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/2b0506c1-036f-40b4-b2b4-5082fba26a8e/download https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/a8f7ef57-2130-46e8-af9b-a945ffec1b68/download |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2 0ad3dc60d89f5f5ab78347f72d6606b7 45f4defc7456d0a31b1fc9c5e2b32caf ed59c1ce3de717a30aa640d3dadc107f |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola |
repository.mail.fl_str_mv |
repositorio.institucional@usil.edu.pe |
_version_ |
1846710924612730880 |
score |
13.377223 |
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).