Gestión de soporte docente en la aplicación de estrategias de comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 82151

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La investigación tiene como propósito elaborar un plan de acción que permita solucionar el problema relacionado con la inadecuada gestión del soporte docente para elevar el nivel de la comprensión lectora de los estudiantes de la institución educativa n.° 82151. La muestra de estudio es directa e in...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Aranda Neira, Edwin Anselmo
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6017
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/6017
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Cajamarca (Perú : Departamento)
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