Comunidades profesionales de aprendizaje para mejorar el logro de aprendizajes en comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 30429

Descripción del Articulo

El presente Plan de Acción titulado Comunidades Profesionales de Aprendizaje para mejorar el logro de aprendizajes en Comprensión Lectora en la Institución Educativa Publica N° 30429 Isaías Rivera Rodríguez Julcán, tiene como objetivo mejorar los logros de aprendizajes en comprensión lectora, el mis...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Richter Rojas, Ruth Elsa
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7533
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/7533
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Junín (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_2567d3a3eabb510268abdd2a3b9dbb32
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/7533
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling 82b60d07-3c4a-4bea-b977-6faff7a272fd-1Richter Rojas, Ruth Elsa2018-12-18T21:09:19Z2018-12-18T21:09:19Z2018El presente Plan de Acción titulado Comunidades Profesionales de Aprendizaje para mejorar el logro de aprendizajes en Comprensión Lectora en la Institución Educativa Publica N° 30429 Isaías Rivera Rodríguez Julcán, tiene como objetivo mejorar los logros de aprendizajes en comprensión lectora, el mismo que permitirá que tanto los docentes, estudiantes y los padres de familia sean protagonistas de su propio aprendizaje, desarrollar competencias y habilidades, reforzar sus relaciones interpersonales y lo más importante es el de adquirir aprendizajes significativos. Este trabajo del Plan de Acción me permite poner en práctica las capacidades y competencias desarrolladas en los diversos módulos de Diplomado en Gestión Escolar y Segunda Especialidad, use como instrumento la entrevista, la cual arrojo que los docentes deben ser capacitados en estrategias de comprensión lectora así como ser monitoreados y acompañados continuamente, por otro lado los estudiantes tendrán que desarrollar más lecturas, comprender lo que leen y a los padres de familia se les guiara a través de jornadas y encuentros sobre la forma de apoyar a sus hijos, debo mencionar que para ello se ha programado un listado de actividades cuyo cumplimiento concretizara este plan.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/7533spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónJunín (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Comunidades profesionales de aprendizaje para mejorar el logro de aprendizajes en comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 30429info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6ef93ec8-ab53-46ee-96e1-f48140ac3b33/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52ORIGINAL2018_RICHTER_ROJAS_RUTH_ELSA.pdf2018_RICHTER_ROJAS_RUTH_ELSA.pdfapplication/pdf1207680https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/3b354dd6-003f-4183-9969-1416d59a9fe1/downloadc66eb902760275cf0e17e7422f739f86MD53TEXT2018_RICHTER_ROJAS_RUTH_ELSA.pdf.txt2018_RICHTER_ROJAS_RUTH_ELSA.pdf.txtExtracted texttext/plain54841https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e0ff306d-44ad-4b32-983c-014b18c55637/download099b25bb7ae1b22b87c03eff0a95b9e5MD54THUMBNAIL2018_RICHTER_ROJAS_RUTH_ELSA.pdf.jpg2018_RICHTER_ROJAS_RUTH_ELSA.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg9873https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/fb2164a8-a0ac-438e-893c-9a563f357486/download071bf54a4416b61672e5d4caa9e10a9aMD5520.500.14005/7533oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/75332023-04-17 10:41:34.262http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv Comunidades profesionales de aprendizaje para mejorar el logro de aprendizajes en comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 30429
title Comunidades profesionales de aprendizaje para mejorar el logro de aprendizajes en comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 30429
spellingShingle Comunidades profesionales de aprendizaje para mejorar el logro de aprendizajes en comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 30429
Richter Rojas, Ruth Elsa
Educación
Junín (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short Comunidades profesionales de aprendizaje para mejorar el logro de aprendizajes en comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 30429
title_full Comunidades profesionales de aprendizaje para mejorar el logro de aprendizajes en comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 30429
title_fullStr Comunidades profesionales de aprendizaje para mejorar el logro de aprendizajes en comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 30429
title_full_unstemmed Comunidades profesionales de aprendizaje para mejorar el logro de aprendizajes en comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 30429
title_sort Comunidades profesionales de aprendizaje para mejorar el logro de aprendizajes en comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 30429
author Richter Rojas, Ruth Elsa
author_facet Richter Rojas, Ruth Elsa
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Richter Rojas, Ruth Elsa
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Junín (Perú : Departamento)
topic Educación
Junín (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El presente Plan de Acción titulado Comunidades Profesionales de Aprendizaje para mejorar el logro de aprendizajes en Comprensión Lectora en la Institución Educativa Publica N° 30429 Isaías Rivera Rodríguez Julcán, tiene como objetivo mejorar los logros de aprendizajes en comprensión lectora, el mismo que permitirá que tanto los docentes, estudiantes y los padres de familia sean protagonistas de su propio aprendizaje, desarrollar competencias y habilidades, reforzar sus relaciones interpersonales y lo más importante es el de adquirir aprendizajes significativos. Este trabajo del Plan de Acción me permite poner en práctica las capacidades y competencias desarrolladas en los diversos módulos de Diplomado en Gestión Escolar y Segunda Especialidad, use como instrumento la entrevista, la cual arrojo que los docentes deben ser capacitados en estrategias de comprensión lectora así como ser monitoreados y acompañados continuamente, por otro lado los estudiantes tendrán que desarrollar más lecturas, comprender lo que leen y a los padres de familia se les guiara a través de jornadas y encuentros sobre la forma de apoyar a sus hijos, debo mencionar que para ello se ha programado un listado de actividades cuyo cumplimiento concretizara este plan.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-18T21:09:19Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-18T21:09:19Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/7533
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/7533
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/6ef93ec8-ab53-46ee-96e1-f48140ac3b33/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/3b354dd6-003f-4183-9969-1416d59a9fe1/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/e0ff306d-44ad-4b32-983c-014b18c55637/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/fb2164a8-a0ac-438e-893c-9a563f357486/download
bitstream.checksum.fl_str_mv f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
c66eb902760275cf0e17e7422f739f86
099b25bb7ae1b22b87c03eff0a95b9e5
071bf54a4416b61672e5d4caa9e10a9a
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1790534311465713664
score 13.889614
Comunidades profesionales de aprendizaje para mejorar el logro de aprendizajes en comprensión lectora en la Institución Educativa Pública N° 30429
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares