El trabajo colegiado mejora el aprendizaje del área de matemáticas de la I.E. N° 86016 de Huaraz

Descripción del Articulo

El plan de acción se ha elaborado con el propósito contribuir a elevar el nivel de aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes del cuarto grado de primaria; problema que se ha priorizado en base a los resultados obtenidos en la ECE-2016, resultados de las Actas Finales de Evaluación y los simu...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Espinoza Pérez, Jaime Lucas
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio:USIL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6306
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14005/6306
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Educación
Ancash (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id USIL_0d64441350fa4eeb1890e9bddb639a22
oai_identifier_str oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/6306
network_acronym_str USIL
network_name_str USIL-Institucional
repository_id_str 3128
spelling cc9ef647-ef62-431f-940b-ab352b71828e-1Espinoza Pérez, Jaime Lucas2018-12-15T01:56:58Z2018-12-15T01:56:58Z2018El plan de acción se ha elaborado con el propósito contribuir a elevar el nivel de aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes del cuarto grado de primaria; problema que se ha priorizado en base a los resultados obtenidos en la ECE-2016, resultados de las Actas Finales de Evaluación y los simulacros realizados. Detectado el problema, se hizo una entrevista que se aplicó a diez docentes del tercer y cuarto grado, con la finalidad de conocer la percepción que tienen sobre el aprendizaje en el área de matemática, en el IV Ciclo del Nivel Primaria. Este Plan centra su atención en el Acompañamiento Pedagógico adecuado y pertinente; la metodología de investigación es de tipo cualitativo, la técnica aplicada la entrevista y el instrumento la guía de preguntas, aplicando una serie de estrategias de capacitación se quiere revertir el problema detectado; de acuerdo a lo que afirma Fierro Evans, (1988), el trabajo colegiado es un proceso participativo de toma de decisiones y definición de acciones, entre los docentes y directivos, en la búsqueda de la mejora institucional. Consecuentemente se busca, mejorar el bajo rendimiento de nuestros estudiantes en el área curricular de matemática a través de estrategias como el trabajo colegiado.Trabajo académicoapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/20.500.14005/6306spaUniversidad San Ignacio de LoyolaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Universidad San Ignacio de LoyolaRepositorio Institucional - USILreponame:USIL-Institucionalinstname:Universidad San Ignacio de Loyolainstacron:USILEducaciónAncash (Perú : Departamento)https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01El trabajo colegiado mejora el aprendizaje del área de matemáticas de la I.E. N° 86016 de Huarazinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUPublication191359https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloSegundaEspecialidadhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademicoEducaciónUniversidad San Ignacio de Loyola. Escuela de PostgradoTítulo Profesional de Segunda EspecialidadSegunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo PedagógicoORIGINAL2018_ESPINOZA_PEREZ_JAIME_LUCAS.pdf2018_ESPINOZA_PEREZ_JAIME_LUCAS.pdfTexto completoapplication/pdf1140088https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/a8f61ef8-7a10-470d-9c3d-a299d2772eaa/download19afa50d04cd0677e261b5c47a1b4bb7MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8403https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/0d857ffb-6c4a-4dc4-b50d-bee538482c9f/downloadf9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2MD52TEXT2018_ESPINOZA_PEREZ_JAIME_LUCAS.pdf.txt2018_ESPINOZA_PEREZ_JAIME_LUCAS.pdf.txtExtracted texttext/plain76507https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/b2104087-7d76-4fb3-b8fd-a15b3740bb4b/download420c5cf02e45868f2abd5b64fe60ace0MD55THUMBNAIL2018_ESPINOZA_PEREZ_JAIME_LUCAS.pdf.jpg2018_ESPINOZA_PEREZ_JAIME_LUCAS.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg8158https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/2c8eb0d9-12b3-473d-8c22-5a519dbd68f3/downloadc8716a2961072329ee91268e7ae9bae3MD5620.500.14005/6306oai:repositorio.usil.edu.pe:20.500.14005/63062023-04-17 10:20:26.482http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.usil.edu.peRepositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyolarepositorio.institucional@usil.edu.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
dc.title.es_ES.fl_str_mv El trabajo colegiado mejora el aprendizaje del área de matemáticas de la I.E. N° 86016 de Huaraz
title El trabajo colegiado mejora el aprendizaje del área de matemáticas de la I.E. N° 86016 de Huaraz
spellingShingle El trabajo colegiado mejora el aprendizaje del área de matemáticas de la I.E. N° 86016 de Huaraz
Espinoza Pérez, Jaime Lucas
Educación
Ancash (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short El trabajo colegiado mejora el aprendizaje del área de matemáticas de la I.E. N° 86016 de Huaraz
title_full El trabajo colegiado mejora el aprendizaje del área de matemáticas de la I.E. N° 86016 de Huaraz
title_fullStr El trabajo colegiado mejora el aprendizaje del área de matemáticas de la I.E. N° 86016 de Huaraz
title_full_unstemmed El trabajo colegiado mejora el aprendizaje del área de matemáticas de la I.E. N° 86016 de Huaraz
title_sort El trabajo colegiado mejora el aprendizaje del área de matemáticas de la I.E. N° 86016 de Huaraz
author Espinoza Pérez, Jaime Lucas
author_facet Espinoza Pérez, Jaime Lucas
author_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Espinoza Pérez, Jaime Lucas
dc.subject.es_ES.fl_str_mv Educación
Ancash (Perú : Departamento)
topic Educación
Ancash (Perú : Departamento)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.ocde.es_ES.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El plan de acción se ha elaborado con el propósito contribuir a elevar el nivel de aprendizaje de las matemáticas en los estudiantes del cuarto grado de primaria; problema que se ha priorizado en base a los resultados obtenidos en la ECE-2016, resultados de las Actas Finales de Evaluación y los simulacros realizados. Detectado el problema, se hizo una entrevista que se aplicó a diez docentes del tercer y cuarto grado, con la finalidad de conocer la percepción que tienen sobre el aprendizaje en el área de matemática, en el IV Ciclo del Nivel Primaria. Este Plan centra su atención en el Acompañamiento Pedagógico adecuado y pertinente; la metodología de investigación es de tipo cualitativo, la técnica aplicada la entrevista y el instrumento la guía de preguntas, aplicando una serie de estrategias de capacitación se quiere revertir el problema detectado; de acuerdo a lo que afirma Fierro Evans, (1988), el trabajo colegiado es un proceso participativo de toma de decisiones y definición de acciones, entre los docentes y directivos, en la búsqueda de la mejora institucional. Consecuentemente se busca, mejorar el bajo rendimiento de nuestros estudiantes en el área curricular de matemática a través de estrategias como el trabajo colegiado.
publishDate 2018
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2018-12-15T01:56:58Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2018-12-15T01:56:58Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2018
dc.type.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv https://hdl.handle.net/20.500.14005/6306
url https://hdl.handle.net/20.500.14005/6306
dc.language.iso.es_ES.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.es_ES.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.es_ES.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.es_ES.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
dc.publisher.country.es_ES.fl_str_mv PE
dc.source.es_ES.fl_str_mv Universidad San Ignacio de Loyola
Repositorio Institucional - USIL
dc.source.none.fl_str_mv reponame:USIL-Institucional
instname:Universidad San Ignacio de Loyola
instacron:USIL
instname_str Universidad San Ignacio de Loyola
instacron_str USIL
institution USIL
reponame_str USIL-Institucional
collection USIL-Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/a8f61ef8-7a10-470d-9c3d-a299d2772eaa/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/0d857ffb-6c4a-4dc4-b50d-bee538482c9f/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/b2104087-7d76-4fb3-b8fd-a15b3740bb4b/download
https://repositorio.usil.edu.pe/bitstreams/2c8eb0d9-12b3-473d-8c22-5a519dbd68f3/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 19afa50d04cd0677e261b5c47a1b4bb7
f9976ed1e62b1fd0bb0352d58dba7be2
420c5cf02e45868f2abd5b64fe60ace0
c8716a2961072329ee91268e7ae9bae3
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio institucional de la Universidad San Ignacio de Loyola
repository.mail.fl_str_mv repositorio.institucional@usil.edu.pe
_version_ 1846710473330786304
score 13.376914
El trabajo colegiado mejora el aprendizaje del área de matemáticas de la I.E. N° 86016 de Huaraz
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares