Aplicación móvil para la mejora de la comprensión lectora en estudiantes disléxicos de quinto y sexto grado de primaria en un colegio de Chiclayo

Descripción del Articulo

Actualmente los estudiantes disléxicos del quinto y sexto grado de primaria de la institución educativa San Isidro N 11013 presentan bajas notas en sus calificaciones del plan lector, lo cual genera una gran preocupación por parte de los padres y docentes. La institución a tratado de encontrar la fo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Carrasco Estela, Pablo Sebastian
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
Repositorio:USAT-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/7870
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12423/7870
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Dislexia, comprensión lectora, tecnología educativa
Educación inclusiva, aprendizaje personalizado, juegos educativos
Accesibilidad, diseño universal, inclusión digital
Dyslexia, reading comprehension, educational technology
Inclusive education, personalized learning, educational games
Accessibility, universal design, digital inclusion
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description Actualmente los estudiantes disléxicos del quinto y sexto grado de primaria de la institución educativa San Isidro N 11013 presentan bajas notas en sus calificaciones del plan lector, lo cual genera una gran preocupación por parte de los padres y docentes. La institución a tratado de encontrar la forma de solucionar esto, sin obtener resultados en su búsqueda debido a su falta de conocimiento sobre el tema de la dislexia. Ante esta problemática se planteó como objetivo principal desarrollar una aplicación móvil para la mejora de la comprensión lectora en estudiantes disléxicos de quinto y sexto grado de primaria en un colegio de Chiclayo, primero se realizó la categorización de los escenarios de juegos lúdicos dividido en grados de dificultad a través de niveles, esto se incorporó en la aplicación móvil para el cual se tuvo la evaluación de la facilidad de uso de la aplicación móvil por parte de los estudiantes disléxicos del quinto y sexto grado de primaria y además de la aprobación de la calidad a través de la ISO/IEC 2504n en un 90%.
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Ante esta problemática se planteó como objetivo principal desarrollar una aplicación móvil para la mejora de la comprensión lectora en estudiantes disléxicos de quinto y sexto grado de primaria en un colegio de Chiclayo, primero se realizó la categorización de los escenarios de juegos lúdicos dividido en grados de dificultad a través de niveles, esto se incorporó en la aplicación móvil para el cual se tuvo la evaluación de la facilidad de uso de la aplicación móvil por parte de los estudiantes disléxicos del quinto y sexto grado de primaria y además de la aprobación de la calidad a través de la ISO/IEC 2504n en un 90%.Currently, dyslexic students in the fifth and sixth grades of primary school at the San Isidro N 11013 educational institution have low grades in their reading plan grades, which generates great concern on the part of parents and teachers. The institution has tried to find a way to solve this, without obtaining results in its search due to its lack of knowledge on the subject of dyslexia. Given this problem, the main objective was to develop a mobile application to improve reading comprehension in dyslexic students in fifth and sixth grade of primary school in a school in Chiclayo. First, the categorization of the recreational game scenarios was carried out, divided into degrees of difficulty across levels, this was incorporated into the mobile application for which the evaluation of the ease of use of the mobile application by the dyslexic students of the fifth and sixth grade of primary school was carried out and in addition to the approval of the quality . through ISO/IEC 2504n by 90%.Submitted by Repositorio Tesis USAT (repositoriotesis_admin@usat.edu.pe) on 2024-11-14T15:44:11Z No. of bitstreams: 3 TL_CarrascoEstelaPablo.pdf: 3363596 bytes, checksum: 0538a415b2aac096ffcb335fa327aada (MD5) Reporte de turnitin.pdf: 3752173 bytes, checksum: 9ebf0b3dba1c332609f38f5dcb4a02db (MD5) Autorización.pdf: 33151 bytes, checksum: 0fefab55e1af8d523b2674d966bc6297 (MD5)Approved for entry into archive by Repositorio Tesis USAT (repositoriotesis_admin@usat.edu.pe) on 2024-11-14T15:47:21Z (GMT) No. of bitstreams: 3 TL_CarrascoEstelaPablo.pdf: 3363596 bytes, checksum: 0538a415b2aac096ffcb335fa327aada (MD5) Reporte de turnitin.pdf: 3752173 bytes, checksum: 9ebf0b3dba1c332609f38f5dcb4a02db (MD5) Autorización.pdf: 33151 bytes, checksum: 0fefab55e1af8d523b2674d966bc6297 (MD5)Made available in DSpace on 2024-11-14T15:47:21Z (GMT). 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Facultad de IngenieríaIngeniero de Sistemas y Computación42331346https://orcid.org/0000-0002-7403-030472928619612176Aranguri Garcia, Maria YsabelZelada Valdivieso, Héctor MiguelDiaz Vidarte, Miguel Orlandohttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionalhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisDesarrollo e innovación tecnológicaORIGINALTL_CarrascoEstelaPablo.pdfTL_CarrascoEstelaPablo.pdfapplication/pdf3363596http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7870/1/TL_CarrascoEstelaPablo.pdf0538a415b2aac096ffcb335fa327aadaMD51Reporte de turnitin.pdfReporte de turnitin.pdfapplication/pdf3752173http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7870/2/Reporte%20de%20turnitin.pdf9ebf0b3dba1c332609f38f5dcb4a02dbMD52Autorización.pdfAutorización.pdfapplication/pdf33151http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7870/3/Autorizaci%c3%b3n.pdf0fefab55e1af8d523b2674d966bc6297MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81714http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7870/4/license.txt1c4ed603acc596007e5f7b62ba1e0816MD54TEXTTL_CarrascoEstelaPablo.pdf.txtTL_CarrascoEstelaPablo.pdf.txtExtracted texttext/plain49169http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7870/5/TL_CarrascoEstelaPablo.pdf.txted98f60f56bdd19507b294a1b348aa07MD55Reporte de turnitin.pdf.txtReporte de turnitin.pdf.txtExtracted texttext/plain5158http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7870/6/Reporte%20de%20turnitin.pdf.txtc1fe2eac358e65e0649bd90327a9ccddMD56Autorización.pdf.txtAutorización.pdf.txtExtracted texttext/plain5254http://tesis.usat.edu.pe/bitstream/20.500.12423/7870/7/Autorizaci%c3%b3n.pdf.txt6f3a2e931066767b6a3a29480660decbMD5720.500.12423/7870oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/78702024-11-15 01:36:47.782Repositorio de Tesis USATrepositoriotesis@usat.edu.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