Uso de organizadores gráficos interactivos para fortalecer las competencias digitales en docentes de una institución educativa de Lambayeque

• Autores: Bravo Fernandez, Ada Susety, Llamo Anaya, Luisa Yaqueline
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Católica Santo Toribio de Mogrovejo
• Repositorio: USAT-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:tesis.usat.edu.pe:20.500.12423/7858
• Enlace del recurso: http://hdl.handle.net/20.500.12423/7858
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Competencias digitales, docentes, organizadores gráficos; Innovación educativa, tecnología educativa, aprendizaje activo; Perú, educación secundaria, formación docente:; Digital competence, teachers, graphic organizers; Educational innovation, educational technology, active learning; Peru, secondary education, teacher training; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

La presente investigación tuvo por objetivo determinar cuál es la influencia del uso de organizadores gráficos interactivos, como una estrategia didáctica para el fortalecimiento de las competencias digitales de los docentes de la una institución educativa pública de nivel secundaria de Lambayeque. El enfoque fue cuantitativo con un diseño cuasi-experimental; la muestra del estudio incluyó 34 maestros y se aplicó el método no probabilístico. El instrumento aplicado fue un cuestionario de 26 preguntas, validado por un panel de expertos en la materia. Se concluyó en que los profesores participantes tienden en gran proporción a utilizar los organizadores gráficos lo cual aporta al desarrollo de sus competencias digitales, promoviendo la innovación y la creatividad en la organización, y sistematización de las ideas y contenidos como aspectos transversales y relevantes de la enseñanza.