Centro Educativo en Cieneguilla: orientado a las necesidades especiales de niños y jóvenes en edad escolar

• Autores: Quispe Berrospi, Ruth Cristina, Thatar Vento, Nickolas Alejandro
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Ricardo Palma
• Repositorio: URP-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.urp.edu.pe:20.500.14138/6367
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14138/6367
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Centro educativo, necesidades especiales; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.04.08

Un aspecto determinante en el proceso evolutivo de una persona y de la sociedad, es la educación. Esta nos brinda los mecanismos necesarios para adquirir conocimiento de lo que nos rodea. Además de ello, contribuye e incentiva al pensamiento crítico y lógico, por ende, a la formación de opiniones y a un propio punto de vista, impulsando el razonamiento y capacidad de análisis. Es así que, el progreso de una nación se debe en gran porcentaje a la instrucción de su población, garantizando un futuro próspero. De ahí la relevancia de la educación en la etapa escolar, puesto que es en ese periodo de tiempo que, se disponen las bases sólidas para el desarrollo de aptitudes y habilidades para el crecimiento y progreso a nivel personal. Por ello el Centro Educativo no solo es un proyecto que cumple con el servicio que ofrece a la comunidad, sino que va más allá de solo la funcionalidad; es un espacio que está preparado para la enseñanza y que, además, hace énfasis en escolares con necesidades distintas, donde se resaltará la importancia de una educación inclusiva; la cual es fomentada por parte del Estado como política del sector (dando importancia a que, desde las aulas, se aprenda el respeto por la diversidad). Por ende, se proporciona una arquitectura que también es inclusiva, aplicando el Diseño Universal y buscando eliminar cualquier barrera para el usuario. Por consiguiente, la arquitectura juega un papel importante: favorecer, estimular y mejorar el aprendizaje de niños y jóvenes sin o con discapacidad, sea severa o no. Lo que significa en disponer de nuevas experiencias y aprender de ellas. Debido a la diversidad de las características, exigencias y habilidades de los escolares, es necesario que el Centro Educativo atienda los requerimientos a través de un diseño flexible y variado. En otras palabras, que se encuentre en condiciones para adecuar la experiencia de aprendizaje a cada necesidad individual del alumnado.