Nivel de autoestima de las estudiantes de la facultad de enfermería de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Lambayeque 2019

• Autores: Chávez Mechán, Nayscha, Mansilla Rivera, Karla Vanessa de Jesús
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2020
• Institución: Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo
• Repositorio: UNPRG-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unprg.edu.pe:20.500.12893/8782
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12893/8782
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Autoestima; Estudiantes de enfermería; Dimensiones de la autoestima; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03

La formación integral del estudiante de enfermería es una prioridad teniendo en cuenta que este se ocupa del cuidado holístico de la persona, de allí que surge el trabajo de investigación: Nivel de autoestima de las estudiantes de enfermería de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo – Lambayeque 2019, siendo el objetivo general: determinar el nivel de autoestima de los estudiantes de enfermería. En la investigación de tipo cuantitativo, descriptivo y transversal se trabajó con una población muestra de 145 estudiantes, tamaño de muestra que se obtuvo tomando en cuenta un muestreo estratificado proporcional; se utilizó la encuesta como técnica de recolección de datos y como instrumento un cuestionario de escala tipo Likert, debidamente validado, los datos fueron procesados en el programa SPSS y se aplicaron los criterios éticos durante el proceso. En las conclusiones el 98.62% de las estudiantes poseen una autoestima media, 0.69% de alta y baja respectivamente; en la dimensión familiar los estudiantes sienten demasiada presión para satisfacer las expectativas de sus familiares, además que en esta dimensión se encuentra el mayor porcentaje de estudiantes con autoestima baja (7.6%); según la dimensión social el autoestima alta está más fortalecida ( 23.45%), también en la dimensión personal el 54.5% a veces se avergüenzan de sí mismo y finalmente en la dimensión universitaria los estudiantes sienten temor de hablar frente a la clase o incomodidad ante las preguntas que pueda realizar el docente.