Medios sociales y proceso de aprendizaje en la Escuela Profesional de Administración y Sistemas de la UPLA - Filial Chanchamayo - 2018

• Autor: Caman Venegas, Rubi Esther
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Peruana Los Andes
• Repositorio: UPLA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/8046
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12848/8046
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Medios sociales y Proceso de aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04

En el contexto del avance tecnológico, esta investigación exploró las nuevas formas de comunicación entre estudiantes y docentes a través de los Medios Sociales y su relación con el Proceso de Aprendizaje en la Escuela Profesional de Administración y Sistemas de la UPLA - Filial Chanchamayo en 2018. Se detallaron las ventajas y desventajas de estas herramientas en las actividades estudiantiles. El objetivo fue establecer la relación entre estas variables. En cuanto a la metodología, se empleó el Método Científico, siendo la investigación de tipo básica y correlacional, con un diseño no experimental de corte transversal. La población incluyó a 312 estudiantes, con una muestra censal no probabilística. Las encuestas fueron la técnica de acopio de datos, utilizando cuestionarios como instrumento. El cuestionario estuvo basado en el marco teórico y se concluyó que las redes sociales están significativamente relacionadas con el aprendizaje, abarcando diversas dimensiones. Se sugiere la integración frecuente de redes sociales por parte de docentes, creación de grupos específicos, y fomento de la producción de material didáctico.