Dramatización con títeres para mejorar la expresión oral en estudiantes de la Institución Educativa Milán U. Veliz Pomalaza N° 30243

• Autores: Gala Ariza, Leydi Mirlin, Llacuachaqui Velasquez, Betsy Helen
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2025
• Institución: Universidad Peruana Los Andes
• Repositorio: UPLA-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upla.edu.pe:20.500.12848/11075
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12848/11075
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Dramatización con títeres; Teatro de títeres; Expresión oral; Comunicación verbal; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo el objetivo determinar la influencia de la dramatización con títeres para mejorar la expresión oral de los estudiantes de 5 años de la Institución Educativa Milán U. Veliz Pomalaza N° 30243 – 2025. La metodología fue propuesta desde el enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, nivel explicativo, diseño pre-experimental, la población fue constituida por 113 estudiantes y la muestra por 29 estudiantes (muestreo no probabilístico de tipo intencional), el instrumento que se utilizó fue el pretest y el postest mediante la ficha de observación de expresión oral. La conclusión arribada fue que la dramatización con títeres influye de manera directa y significativa en la expresión oral, evidenciándose en la prueba de salida el 72,41% de estudiantes se ubicaron en el nivel de logro esperado, asimismo en la prueba de t se obtuvo un nivel de significancia de 0,000; demostrándose que la dramatización con títeres influye en el incremento de las habilidades de vocalización, entonación y coherencia oral de los estudiantes.