Adicción a las Redes Sociales y Procrastinación Académica en Estudiantes de Secundaria de una Institución Educativa Nacional de Trujillo

• Autores: Carranza Casamayor, Keila Tatiana, Rosales Martínez, Nathalie
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2023
• Institución: Universidad Privada Antenor Orrego
• Repositorio: UPAO-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/11348
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12759/11348
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Adicción a las Redes Sociales; Procrastinación Académica; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación entre la adicción a las redes sociales y la procrastinación académica en estudiantes de secundaria de una institución educativa nacional de Trujillo. Se realizó una investigación de tipo sustantiva, con un diseño descriptivo correlacional, se trabajó con una muestra de 121 estudiantes de 4to grado de secundaria. Los instrumentos aplicados fueron el Cuestionario de Adicción a las redes sociales (ARS) de Escurra y Salas y la Escala de Procrastinación Académica (EPA) de Domínguez, Villegas y Centeno. Los resultados que se obtuvieron muestran que el 33.1% de los estudiantes presentan un nivel alto de adicción a las redes sociales y el 32, 2 % presentan el mismo nivel en procrastinación académica. Asimismo, se halló una correlación directa y altamente significativa (p<=0.01) entre adicción a las redes sociales y procrastinación. Se pudo concluir que hay correlación directa entre los factores obsesión por las redes sociales, uso excesivo de las redes sociales, falta de control personal de las redes sociales pertenecientes a la variable adicción a las redes sociales y la dimensión postergación de actividades de la variable procrastinación académica. Los hallazgos también reportan una correlación inversa entre los factores mencionados y la dimensión autorregulación académica de la procrastinación académica.