Adicción a los videojuegos entre estudiantes de secundaria, según tipo de gestión - Trujillo

Descripción del Articulo

El estudio tuvo como objetivo determinar las diferencias de Adicción a los videojuegos entre estudiantes de una institución secundaria pública y privada de la ciudad de Trujillo, siendo un estudio de tipo sustantiva, descriptiva, comparativa, aplicándose a una muestra de 300 alumnos del nivel secund...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Cabos Flores, Jhonatan Gerardo
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2025
Institución:Universidad Privada Antenor Orrego
Repositorio:UPAO-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/98072
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.12759/98072
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Conducta Adictiva
Adolescentes
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description El estudio tuvo como objetivo determinar las diferencias de Adicción a los videojuegos entre estudiantes de una institución secundaria pública y privada de la ciudad de Trujillo, siendo un estudio de tipo sustantiva, descriptiva, comparativa, aplicándose a una muestra de 300 alumnos del nivel secundario de ambas instituciones de la ciudad de Trujillo. Administrando la escala de adicción de videojuegos para adolescentes (GASA) de Lloret et al (2017), instrumento que evalúa el constructo psicológico: Adicción a los videojuegos, obteniendo como resultado que no existe diferencias en la adicción a los videojuegos (U=10694,00; p=476), a la vez se obtuvo un nivel moderado (47,3%) y alto (23,4%) en estudiantes de colegio público y un nivel moderado (47,8%) y alto (26,1%) en estudiantes de colegio privado. Estos resultados demuestran que existen niveles similares en ambos contextos educativos, lo que sugiere que el tipo de gestión de la institución (privada o pública) no determinan una diferencia significativa en la conducta adictiva hacia los videojuegos. Concluyendo que los resultados resaltan la necesidad de promover estrategias preventivas y educativas que orienten el uso responsable de los videojuegos en adolescentes sin diferenciar el entorno escolar, con la única finalidad de reducir los riesgos posibles asociados a la adicción
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spelling Palacios Serna, Lina IrisCabos Flores, Jhonatan Gerardo2025-12-01T21:10:34Z2025-12-01T21:10:34Z2025https://hdl.handle.net/20.500.12759/98072El estudio tuvo como objetivo determinar las diferencias de Adicción a los videojuegos entre estudiantes de una institución secundaria pública y privada de la ciudad de Trujillo, siendo un estudio de tipo sustantiva, descriptiva, comparativa, aplicándose a una muestra de 300 alumnos del nivel secundario de ambas instituciones de la ciudad de Trujillo. Administrando la escala de adicción de videojuegos para adolescentes (GASA) de Lloret et al (2017), instrumento que evalúa el constructo psicológico: Adicción a los videojuegos, obteniendo como resultado que no existe diferencias en la adicción a los videojuegos (U=10694,00; p=476), a la vez se obtuvo un nivel moderado (47,3%) y alto (23,4%) en estudiantes de colegio público y un nivel moderado (47,8%) y alto (26,1%) en estudiantes de colegio privado. Estos resultados demuestran que existen niveles similares en ambos contextos educativos, lo que sugiere que el tipo de gestión de la institución (privada o pública) no determinan una diferencia significativa en la conducta adictiva hacia los videojuegos. Concluyendo que los resultados resaltan la necesidad de promover estrategias preventivas y educativas que orienten el uso responsable de los videojuegos en adolescentes sin diferenciar el entorno escolar, con la única finalidad de reducir los riesgos posibles asociados a la adicciónThe study aimed to determine the differences in Video Game Addiction between students of a public and private secondary institution in the city of Trujillo, being a substantive, descriptive, comparative study, applied to a sample of 300 secondary level students from both institutions in the city of Trujillo. Administering the Video Game Addiction Scale for Adolescents (GASA) by Lloret et al (2017), an instrument that evaluates the psychological construct: Video Game Addiction, obtaining as a result that there are no differences in Video Game Addiction (U = 10694.00; p = 476), at the same time a moderate (47.3%) and high (23.4%) level was obtained in public school students and a moderate (47.8%) and high (26.1%) level in private school students. These results show that there are similar levels in both educational contexts, which suggests that the type of management of the institution (private or public) does not determine a significant difference in addictive behavior towards video games. Concluding that the results highlight the need to promote preventive and educational strategies that guide the responsible use of video games in adolescents without differentiating the school environment, with the sole purpose of reducing the possible risks associated with addictionapplication/pdfspaUniversidad Privada Antenor OrregoPET_PSI_ 607SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Conducta AdictivaAdolescenteshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00Adicción a los videojuegos entre estudiantes de secundaria, según tipo de gestión - Trujilloinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrujilloreponame:UPAO-Tesisinstname:Universidad Privada Antenor Orregoinstacron:UPAOUniversidad Privada Antenor Orrego - Facultad de Medicina HumanaLicenciado en PsicologíaPsicologíahttps://orcid.org/0000-0001-5492-32981809563376459403https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesishttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional313016Lozano Sánchez, Zelmira BeatrizIzquierdo Marín, Sandra SofíaSalinas Gamboa, Diana JacquelineORIGINALREP_JHONATAN.CABOS_ADICCION.A.LOS.VIDEOJUEGOS.pdfREP_JHONATAN.CABOS_ADICCION.A.LOS.VIDEOJUEGOS.pdfapplication/pdf698254https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/b4ec68d0-bfb5-42b8-b33c-c4e50a1035b6/contenteeb0b305c2aea50db780bd1b7e45bb75MD51TURNITIN_CABOS.pdfapplication/pdf8487978https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/17a41978-fc51-4e5a-a2b2-8e0be2c10047/contentf961c5c218b7f676203af01e4fd14e15MD53AUTORIZACION_CABOS.pdfapplication/pdf230913https://repositorio.upao.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/709add36-8a05-420d-b8dc-8465680b1b82/contente0a767caa927936ed93b9f4e8c033ca3MD54LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; 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