La estrategia didáctica de recursos expresivos para mejorar la narración oral de cuentos en los alumnos del segundo grado de la I.E N° 88028 “Almirante Miguel Grau“ Nuevo Chimbote 2015
Descripción del Articulo
Se expone en el presente informe de tesis los resultados relativos al estudio de investigación denominado: “LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE RECURSOS EXPRESIVOS PARA MEJORAR LA NARRACIÓN ORAL DE CUENTOS EN LOS ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88028 ““ALMIRANTE...
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2017 |
| Institución: | Universidad Privada Antenor Orrego |
| Repositorio: | UPAO-Tesis |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.upao.edu.pe:20.500.12759/2417 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.12759/2417 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Estategia Didactica Recursos Expresivos https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 |
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Se expone en el presente informe de tesis los resultados relativos al estudio de investigación denominado: “LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE RECURSOS EXPRESIVOS PARA MEJORAR LA NARRACIÓN ORAL DE CUENTOS EN LOS ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88028 ““ALMIRANTE MIGUEL GRAU““ NUEVO CHIMBOTE 2015 Nos planteamos la siguiente hipótesis: Si se aplica correctamente la estrategia didáctica de recursos expresivos, entonces mejorará significativamente la narración oral de cuentos en los alumnos del segundo grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 88028 ““Almirante Miguel Grau““ Nuevo Chimbote 2015 La población de estudio está constituida por 64 alumnos del segundo grado de primaria de dicha institución y la muestra de estudio constituida por 64 alumnos del segundo grado de primaria seleccionados, utilizando el muestreo de grupos apareados. Se consideró pertinente trabajar un diseño cuasi experimental considerando los grupos de investigación control y experimental. Luego de la aplicación de los instrumentos de recolección de datos y efectuar el procesamiento estadístico, se comprobó que los niños que recibieron la propuesta basada en la estrategia de Recursos Expresivos alcanzaron un alto nivel de desarrollo en la narración oral de cuentos en comparación con el grupo control. |
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Castillo Mostacero SantiagoAlejandro Moran, Nalda DeniseAlejandro Moran, Nalda Denise2017-03-09T17:04:10Z2017-03-09T17:04:10Z2017https://hdl.handle.net/20.500.12759/2417Se expone en el presente informe de tesis los resultados relativos al estudio de investigación denominado: “LA ESTRATEGIA DIDÁCTICA DE RECURSOS EXPRESIVOS PARA MEJORAR LA NARRACIÓN ORAL DE CUENTOS EN LOS ALUMNOS DEL SEGUNDO GRADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 88028 ““ALMIRANTE MIGUEL GRAU““ NUEVO CHIMBOTE 2015 Nos planteamos la siguiente hipótesis: Si se aplica correctamente la estrategia didáctica de recursos expresivos, entonces mejorará significativamente la narración oral de cuentos en los alumnos del segundo grado de Educación Primaria de la Institución Educativa N° 88028 ““Almirante Miguel Grau““ Nuevo Chimbote 2015 La población de estudio está constituida por 64 alumnos del segundo grado de primaria de dicha institución y la muestra de estudio constituida por 64 alumnos del segundo grado de primaria seleccionados, utilizando el muestreo de grupos apareados. Se consideró pertinente trabajar un diseño cuasi experimental considerando los grupos de investigación control y experimental. Luego de la aplicación de los instrumentos de recolección de datos y efectuar el procesamiento estadístico, se comprobó que los niños que recibieron la propuesta basada en la estrategia de Recursos Expresivos alcanzaron un alto nivel de desarrollo en la narración oral de cuentos en comparación con el grupo control.There are exposed in the formless present of thesis the results relative to the study of investigation (research) named: THE DIDACTIC STRATEGY OF EXPRESSIVE RESOURCES TO IMPROVE THE ORAL STORY OF STORIES IN THE PUPILS OF THE SECOND DEGREE OF PRIMARY EDUCATION OF THE EDUCATIONAL INSTITUTION Nº 88028 “ALMIRANT MIGUEL GRAU” NEW CHIMBOTE. For such an effect, I appear the hypothesis If I apply correctly the didactic strategy of expressive resources at the time the oral story of stories will improve significantly in the pupils of the second degree of Primary Education of the Educational Institution N° 88028 “Almirant Grau”new chimbote. The population of study is constituted by 94 pupils of the second degree of primary of the above mentioned institution and the sample of study constituted by 64 pupil of the second degree of primary selected using the sampling of paired groups. Was considered to be pertinent a design worked cuasi experimentally considering control to be the groups of investigation (research) and experimentally. After the application of the instruments of compilation of information and to effect(to carry out) the statistical processing, there was verified that the children who received the offer based on the strategy of Expressive Resources reached a high level of development in the oral story of stories in comparison with the group control.Tesisapplication/pdfspaUniversidad Privada Antenor OrregoPET_EDU_529SUNEDUinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Universidad Privada Antenor OrregoRepositorio Institucional - UPAOreponame:UPAO-Tesisinstname:Universidad Privada Antenor Orregoinstacron:UPAOEstategia DidacticaRecursos Expresivoshttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01La estrategia didáctica de recursos expresivos para mejorar la narración oral de cuentos en los alumnos del segundo grado de la I.E N° 88028 “Almirante Miguel Grau“ Nuevo Chimbote 2015info:eu-repo/semantics/bachelorThesisTítulo ProfesionalUniversidad Privada Antenor Orrego. 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La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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