Desarrollo del pensamiento creativo y su relación con la resolución de problemas matemáticos en estudiantes del quinto de secundaria de la Institución Educativa "San Pedro" de Huayllabamba, 2017

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El informe de tesis titulado: "Desarrollo del pensamiento creativo y su relación con la resolución de problemas matemáticos en estudiantes del quinto de secundaria de la institución educativa "San Pedro" de Huayllabamba 2017, tuvo como objetivo general demostrar la relación existente...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Azaña Domínguez, Emiliano
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2018
Institución:Universidad Nacional del Santa
Repositorio:UNS - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uns.edu.pe:20.500.14278/3475
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.14278/3475
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Pensamiento creativo
Resolución de problemas
Enseñanza de la matemática
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description El informe de tesis titulado: "Desarrollo del pensamiento creativo y su relación con la resolución de problemas matemáticos en estudiantes del quinto de secundaria de la institución educativa "San Pedro" de Huayllabamba 2017, tuvo como objetivo general demostrar la relación existente entre el desarrollo del pensamiento creativo y la resolución de problemas matemáticos en los estudiantes de la institución antes indicada. La población estuvo conformada por 150 estudiantes de la institución educativa matriculados al 2017 y la muestra estuvo compuesta por 34 estudiantes del quinto de secundaria, para la obtención de datos se utilizó como instrumento un pre test/ pos test para el pensamiento creativo y una ficha de observación estructurada para medir la capacidad de resolución de problemas matemáticos. Finalmente, la información recabada fue procesada estadísticamente en tablas y gráficos y para la contrastación de hipótesis con la correlación de Pearson, llegándose al siguiente resultado, que existe una relación directa entre el desarrollo del pensamiento creativo y la resolución del problemas matemáticos, es decir, en la medida que se mejora el desarrollo del pensamiento creativo, es mejor la resolución de los problemas matemáticos o viceversa.
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