Gestión de la convivencia escolar para prevenir y atender casos de violencia entre iguales

• Autor: Salinas Gadea, Maybee Julissa
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2022
• Institución: Universidad Nacional del Santa
• Repositorio: UNS - Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.uns.edu.pe:20.500.14278/4114
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14278/4114
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Escuelas; Bullyng; Tutoría; Docencia; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

El presente trabajo monográfico abarco como objetivo describir el modelo de gestión de convivencia escolar, promovido por el sistema educativo peruano. A su vez se enfoca en la implementación de estrategias y mecanismos de prevención, ejecutadas por las instituciones educativas, para combatir la violencia entre iguales. La metodología empleada se fundamenta en la investigación documental, sustentada en la recopilación de información científica de fuentes confiables; con el propósito de generar conocimientos sobre el Modelo de gestión de convivencia de las escuelas peruanas. El contenido del trabajo se encuentra estructurado en cinco capítulos: el primero comprende los fundamentos teóricos sobre la convivencia y los problemas de violencia escolar; el segundo capítulo aborda la promoción de la convivencia escolar; el tercer capítulo trata sobre la prevención de la violencia entre estudiantes; el cuarto capítulo es referente a la atención de casos de violencia entre pares, con sus respectivos procedimientos a seguir. Finalmente, la investigación tuvo como conclusión que el modelo peruano de gestión de convivencia escolar, se encuentra comprendido en tres líneas de acción: la promoción de la convivencia escolar, la prevención de violencia y la atención de casos de violencia. Este modelo contribuye a la construcción de relaciones saludables, a una convivencia positiva, basado en la solidaridad, la justicia, el respeto, y a la eliminación de todo acto de violencia en el contexto educativo.