Relación entre las capacidades matemáticas y la autoestima en los estudiantes del 3° de secundaria de la I.E N° 88021 Alfonso Ugarte de Nuevo Chimbote, 2019
Descripción del Articulo
El presente informe de investigación, titulado: RELACIÓN ENTRE LAS CAPACIDADES MATEMÁTICAS Y LA AUTOESTIMA EN LOS ESTUDIANTES DEL 3º DE SECUNDARIA DE LA I.E. N° 88021 “ALFONSO UGARTE”, NUEVO CHIMBOTE – 2019, tuvo como finalidad determinar la relación existente entre ambas variables. La hipótesis pla...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2021 |
| Institución: | Universidad Nacional del Santa |
| Repositorio: | UNS - Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uns.edu.pe:20.500.14278/3664 |
| Enlace del recurso: | https://hdl.handle.net/20.500.14278/3664 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Autoestima Capacidades matemáticas Competencias matemáticas |
| Sumario: | El presente informe de investigación, titulado: RELACIÓN ENTRE LAS CAPACIDADES MATEMÁTICAS Y LA AUTOESTIMA EN LOS ESTUDIANTES DEL 3º DE SECUNDARIA DE LA I.E. N° 88021 “ALFONSO UGARTE”, NUEVO CHIMBOTE – 2019, tuvo como finalidad determinar la relación existente entre ambas variables. La hipótesis planteada fue afirmar la existencia de una relación significativa entre las capacidades matemáticas y la autoestima de los estudiantes, en tal sentido se trabajó con una población conformada por todos los estudiantes de educación secundaria de la I.E N° 88021 “Alfonso Ugarte”, tomándose como muestra las secciones A y B del 3° grado de secundaria. El diseño de la investigación tiene un enfoque cuantitativo, no experimental, de tendencia descriptiva correlacional de corte transversal y para la recolección de datos se empleó un test de personalidad y los registros anuales de los estudiantes, proporcionado por la dirección de la I.E. Concluida la etapa de recolección de información, se interpretaron los datos utilizando el paquete estadístico IBM-SPSS, versión 26. Determinándose que las capacidades matemáticas se relacionan significativamente con la autoestima de los estudiantes, siendo avalado por los resultados que arrojaron tanto la prueba de hipótesis T-Student (Sig. p = 0,000 < 0,05) y el coeficiente de correlación Rho Spearman (rxy = 0,693) que demuestra que la relación es positiva de intensidad moderada; ello indica que a mayor nivel de autoestima, mayor desarrollo de las capacidades matemáticas. |
|---|
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
