Programa comando para mejorar la coordinación motora gruesa de los niños de la institución educativa inicial N° 397 Tacna 2019

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La presente investigación titulada Programa comando para mejorar la coordinación motora gruesa de los niños de la institución educativa inicial N° 397 Tacna 2019. Tiene como objetivo general comprobar si el programa “Comando” eleva el nivel de coordinación motora gruesa en los niños de la institució...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Medina Cardenas, Griselda Lisbeth, Apaza Vargas, Francisca Leonor
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2020
Institución:Universidad Nacional de San Agustín
Repositorio:UNSA-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unsa.edu.pe:20.500.12773/12069
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.12773/12069
Nivel de acceso:acceso abierto
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esquema corporal
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description La presente investigación titulada Programa comando para mejorar la coordinación motora gruesa de los niños de la institución educativa inicial N° 397 Tacna 2019. Tiene como objetivo general comprobar si el programa “Comando” eleva el nivel de coordinación motora gruesa en los niños de la institución educativa Inicial N° 397 en Tacna en el año 2019. La investigación es de tipo aplicativo con un diseño pre - experimental. La hipótesis planteada es que el programa Comando mejora el nivel de coordinación motora gruesa de los niños de la institución educativa N° 397, Tacna 2019. La población estudiada fueron 24 niños y niñas de la institución educativa inicial N° 397 y la muestra fue de 23 niños y niñas de la mencionada institución. El recojo de los datos, fue personal y de primera fuente, se utilizó la técnica de aplicación, observación y como instrumento de recolección de la información (ficha de observación de cada sesión) como prueba de entrada y salida. Dentro de las principales conclusiones tenemos que la aplicación del programa “Comando”, ha influido significativamente en el desarrollo de la coordinación motora gruesa de los niños y niñas de la institución educativa Inicial N° 397 en el año 2019.
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