Influencia de la aplicación de software educativo neobook en la comprensión de lectura en estudiantes del primer grado de la institución educativa secundaria aplicación instituto superior pedagógico público Azángaro año 2016
Descripción del Articulo
La presente investigación tiene por objetivo determinar la influencia de la aplicación del Software Educativo Neobook en la Comprensión de Lectura en los estudiantes del primer grado de la institución educativa Secundaria Aplicación Instituto Superior Pedagógico Público Azángaro, 2016. La población...
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Formato: | tesis de grado |
Fecha de Publicación: | 2017 |
Institución: | Universidad Nacional de San Agustín |
Repositorio: | UNSA-Institucional |
Lenguaje: | español |
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Cuadros Paz, Luis ErnestoSoncco Soncco, Leonardo ModestoSucari Mamani, Flavio2018-01-17T12:54:35Z2018-01-17T12:54:35Z2017La presente investigación tiene por objetivo determinar la influencia de la aplicación del Software Educativo Neobook en la Comprensión de Lectura en los estudiantes del primer grado de la institución educativa Secundaria Aplicación Instituto Superior Pedagógico Público Azángaro, 2016. La población experimental y de control fue de 31 estudiantes, de los cuales, el grupo experimental fue conformado por 15 estudiantes de primero “A” y el grupo control por 16 estudiantes de primero “B”. El método de investigación fue cuantitativo y el diseño cuasi experimental. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario tipo Test para el Software Educativo y pruebas escritas con preguntas de tipo literal, inferencial y criterial para la Comprensión de Lectura en la pre y post prueba. Finalmente se arribó a la conclusión general: Existe influencia del Software Educativo Neobook en la Comprensión de Lectura de los estudiantes, hecho que fue confirmado mediante la prueba de hipótesis, donde Z calculada = 7.40 fue superior a la Z tabulada = 1.96. El grupo experimental en la Comprensión de Lectura pos test alcanzó 14.3 puntos y el grupo control 9.81 puntos, existiendo una diferencia de 4.49 puntos a favor del grupo experimental.Trabajo de investigaciónapplication/pdfhttp://repositorio.unsa.edu.pe/handle/UNSA/4706spaUniversidad Nacional de San Agustín de ArequipaPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Universidad Nacional de San Agustín de ArequipaRepositorio Institucional - UNSAreponame:UNSA-Institucionalinstname:Universidad Nacional de San Agustíninstacron:UNSAComprensión de lecturaInfluencia de software educativoNeobookInvestigación cuantitativohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Influencia de la aplicación de software educativo neobook en la comprensión de lectura en estudiantes del primer grado de la institución educativa secundaria aplicación instituto superior pedagógico público Azángaro año 2016info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDU30858286https://orcid.org/0000-0001-7508-0162http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachillerhttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionComplementación AcadémicaUniversidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la EducaciónBachillerBachiller en EducaciónORIGINALEDCsosolm.pdfapplication/pdf3871993https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/99ed5811-23db-4362-a6db-a1a5e771206d/downloaddd21922ceed8c442f92c2261d334acbfMD51TEXTEDCsosolm.pdf.txtEDCsosolm.pdf.txtExtracted texttext/plain240917https://repositorio.unsa.edu.pe/bitstreams/b0a259f0-9c4a-4a23-9dd3-ecc5e82f1e02/download403b10438212ca4245384ae8aa85e0cdMD52UNSA/4706oai:repositorio.unsa.edu.pe:UNSA/47062022-12-27 17:00:53.539http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://repositorio.unsa.edu.peRepositorio Institucional UNSArepositorio@unsa.edu.pe |
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La presente investigación tiene por objetivo determinar la influencia de la aplicación del Software Educativo Neobook en la Comprensión de Lectura en los estudiantes del primer grado de la institución educativa Secundaria Aplicación Instituto Superior Pedagógico Público Azángaro, 2016. La población experimental y de control fue de 31 estudiantes, de los cuales, el grupo experimental fue conformado por 15 estudiantes de primero “A” y el grupo control por 16 estudiantes de primero “B”. El método de investigación fue cuantitativo y el diseño cuasi experimental. Los instrumentos utilizados fueron el cuestionario tipo Test para el Software Educativo y pruebas escritas con preguntas de tipo literal, inferencial y criterial para la Comprensión de Lectura en la pre y post prueba. Finalmente se arribó a la conclusión general: Existe influencia del Software Educativo Neobook en la Comprensión de Lectura de los estudiantes, hecho que fue confirmado mediante la prueba de hipótesis, donde Z calculada = 7.40 fue superior a la Z tabulada = 1.96. El grupo experimental en la Comprensión de Lectura pos test alcanzó 14.3 puntos y el grupo control 9.81 puntos, existiendo una diferencia de 4.49 puntos a favor del grupo experimental. |
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