Competencia directiva y evaluación de la gestión escolar en la IE 5168 Rosa Luz. Puente Piedra. Lima

• Autor: Requis Quispe, Victor Rufino
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2024
• Institución: Universidad Nacional Mayor de San Marcos
• Repositorio: UNMSM-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/23724
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.12672/23724
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Competencia directiva; Evaluación de la gestión escolar; Aprendizaje; https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01

Una tendencia mundial que garantice lograr aprendizaje es la relación entre las competencias directivas y la evaluación de la gestión escolar y es éste el objetivo de este estudio científico. Por ello una investigación científica con enfoque cuantitativo, método hipotético deductivo, corte transversal, nivel ordinal y un diseño descriptivo correlacional, se realizó. Dos cuestionarios se utilizaron, cuya validez se determinó por juicio de tres jurados expertos y la confiabilidad mediante el Alpha de Cronbach. La muestra probabilística de 42 en la IE N. 5168 en Puente Piedra, Lima, a través de una análisis estadístico descriptivo y para la prueba de hipótesis aplicamos la estadística inferencial con el estadígrafo Rho de Spearman con el que se concluye que existe relación significativa y positiva alta entre las variables competencia directiva y gestión escolar pues obtuvimos un r=0,845 con una significancia de 0,0000 menor que 0,005 que nos permite rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alterna en el colegio Rosa Luz N. 5168.