Relación entre el somatotipo y la flexibilidad de los estudiantes de terapia física y rehabilitación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos-2014

Descripción del Articulo

Introducción: El relacionar los rasgos somáticos y la flexibilidad corporal permite establecer una estrecha asociación entre la forma del cuerpo y el desempeño físico. Los estudiantes de Terapia Física y Rehabilitación no cuentan con un perfil biotipológico a nivel nacional e internacional. Objetivo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Pedraza Ricra, Deysi
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2015
Institución:Universidad Nacional Mayor de San Marcos
Repositorio:UNMSM-Tesis
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/4540
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Somatotipo
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description Introducción: El relacionar los rasgos somáticos y la flexibilidad corporal permite establecer una estrecha asociación entre la forma del cuerpo y el desempeño físico. Los estudiantes de Terapia Física y Rehabilitación no cuentan con un perfil biotipológico a nivel nacional e internacional. Objetivo: Determinar la relación entre el Somatotipo y la Flexibilidad de los estudiantes de Terapia Física y Rehabilitación de la UNMSM, año 2014. Materiales y Métodos: Estudio cuantitativo, transversal de tipo correlacional. Se efectuó en la Facultad de Medicina San Fernando, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Dic 2014, con un total de 156 estudiantes del 1° al 5° año del Área de Terapia Física y Rehabilitación de la Escuela de Tecnología Médica. Se utilizó para el cálculo del Somatotipo el método Heath & Carter, para valorar la flexibilidad, el Test Sentar y Alcanzar o “Sit and Reach”. Resultados: El componente endomórfico (p< 0.001) y ectomórfico (p=0.006) del somatotipo tienen gran correlación negativa con la flexibilidad; sin embargo el componente mesomórfico del somatotipo no muestra ninguna asociación con la variable flexibilidad (p=0.770). La categoría predominante en los estudiantes fue el endo-mesomórfico con 52.9%, seguido del meso-endomórfico con un 19%.La flexibilidad muestra que es una variable muy asociada al género femenino (p=0.003); además se observa que con la edad y en cada año de estudio,específicamente del 3º al 5° año,el valor de la flexibilidad va decreciendo progresivamente; el IMC no influencia sobre una mayor o menor flexibilidad (p=0.731).Conclusiones: Esta investigación muestra que si existe relación entre dos componentes del somatotipo (endomorfismo y ectomorfismo) y la flexibilidad de los estudiantes de Terapia Física y Rehabilitación. Palabras clave: Somatotipo, flexibilidad, Test de Sit and Reach.
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Se utilizó para el cálculo del Somatotipo el método Heath & Carter, para valorar la flexibilidad, el Test Sentar y Alcanzar o “Sit and Reach”. Resultados: El componente endomórfico (p< 0.001) y ectomórfico (p=0.006) del somatotipo tienen gran correlación negativa con la flexibilidad; sin embargo el componente mesomórfico del somatotipo no muestra ninguna asociación con la variable flexibilidad (p=0.770). La categoría predominante en los estudiantes fue el endo-mesomórfico con 52.9%, seguido del meso-endomórfico con un 19%.La flexibilidad muestra que es una variable muy asociada al género femenino (p=0.003); además se observa que con la edad y en cada año de estudio,específicamente del 3º al 5° año,el valor de la flexibilidad va decreciendo progresivamente; el IMC no influencia sobre una mayor o menor flexibilidad (p=0.731).Conclusiones: Esta investigación muestra que si existe relación entre dos componentes del somatotipo (endomorfismo y ectomorfismo) y la flexibilidad de los estudiantes de Terapia Física y Rehabilitación. Palabras clave: Somatotipo, flexibilidad, Test de Sit and Reach.--- Introduction: The importance of linking the somatic features and flexibility allows for close association between body shape and physical performance. There is no a biotyping profile of Physical Therapy students at National or international level. Objective: To determine the relationship between flexibility and somatotype in Physical therapy students. Materials and Methods: A cross-sectional study was conducted in the San Fernando School of Medicine december 2014, a total of 156 students from 1st to 5th year evaluated. Somatotype was measured with the Heath & Carter method and flexibility was measured with Sit and Reach test. Results: The endomorphic (p <0.001) and ectomorphic component (p= 0.006) showed a great negative correlation with flexibility. However the mesomorphic component showed no association with flexibility (p= 0.770). The predominant somatotype category in students was the endo-mesomorphic with 52.9% followed by the meso-Endomorphic with 19%; furthermore flexibility is strongly associated with female gender (p= 0.003); with age and with the increase in each year of study specifically from the 3rd, 4th and 5th: Body weight (BMI) does not influence flexibility (p=0.731). Conclusions: This study shows existing correlation between somatotype (endomorphic and ectomorphic) and flexibility for Physical therapy students. Keywords: Somatotype, flexibility, Sit and Reach test.TesisspaUniversidad Nacional Mayor de San MarcosPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/Repositorio de Tesis - UNMSMUniversidad Nacional Mayor de San Marcosreponame:UNMSM-Tesisinstname:Universidad Nacional Mayor de San Marcosinstacron:UNMSMSomatotipoFlexibilidadhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.06.02Relación entre el somatotipo y la flexibilidad de los estudiantes de terapia física y rehabilitación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos-2014info:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDULicenciada en Tecnología Médica en el área de Terapia Física y RehabilitaciónUniversidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Medicina. Escuela Académico Profesional de Tecnología MédicaTecnología Médica en el área de Terapia Física y Rehabilitación25614593https://orcid.org/0000-0002-4365-6638https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionalhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALPedraza_rd.pdfPedraza_rd.pdfapplication/pdf2250892https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/96043194-7f1c-41ec-a980-9722d179fec6/download6539bb6a7db605b7742f7c290742f2a1MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/591de6e4-c0e6-4107-ac56-4fdfb3b41c09/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTPedraza_rd.pdf.txtPedraza_rd.pdf.txtExtracted texttext/plain103089https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/d35f69f8-e783-48f6-896c-8a1f73f6bafa/download269db4668a4aa362ef55a37226aa1e00MD55THUMBNAILPedraza_rd.pdf.jpgPedraza_rd.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg15685https://cybertesis.unmsm.edu.pe/bitstreams/529ae5bb-443c-4f70-b6d3-555090093276/download5664d1b7c248d1293b902c992cdcf7ecMD5620.500.12672/4540oai:cybertesis.unmsm.edu.pe:20.500.12672/45402024-08-16 00:14:24.335https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://cybertesis.unmsm.edu.peCybertesis UNMSMcybertesis@unmsm.edu.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