Influencia de los estilos de vida en el rendimiento académico en estudiantes de enfermería de la Universidad de Huacho 2023
Descripción del Articulo
objetivo analizar la influencia de los estilos de vida en el rendimiento académico en estudiantes de Enfermería de la Universidad de Huacho 2023. La metodología que se aplicó fue de enfoque cuantitativo, de diseño cuasi experimental de tipo aplicativo. Se aplicó dos cuestionarios de 52 preguntas, la...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de grado |
| Fecha de Publicación: | 2023 |
| Institución: | Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión |
| Repositorio: | UNJFSC-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.unjfsc.edu.pe:20.500.14067/8092 |
| Enlace del recurso: | http://hdl.handle.net/20.500.14067/8092 |
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objetivo analizar la influencia de los estilos de vida en el rendimiento académico en estudiantes de Enfermería de la Universidad de Huacho 2023. La metodología que se aplicó fue de enfoque cuantitativo, de diseño cuasi experimental de tipo aplicativo. Se aplicó dos cuestionarios de 52 preguntas, la primera encuesta de estilo de vida PEPSI de 48 ítems y el segundo cuestionario de 4 ítems para rendimiento académico, el cual estuvo dirigido a 222 estudiantes de Enfermería de la universidad nacional José Faustino Sánchez Carrión, de lo cual se aplicó el muestreo estratificado y se obtuvo como estratos solo 141 estudiantes donde logramos los siguientes resultados. Los estilos de vida que presentaron los estudiantes de Enfermería de la Universidad de Huacho Saludable 52% (73) y No saludable 48% (68). En Rendimiento académico que presentaron los estudiantes de Enfermería de la Universidad de Huacho, es Muy bueno 5% (5), Bueno 39% (56), Aceptable 43% (70) y Deficiente 13% (10). Para la contrastación de hipótesis se utilizó la prueba no paramétrica R de Pearson, donde nos mostró que ambas variables presentan una correlación significativa moderada. Se concluye, que los estudiantes que presentan un estilo de vida saludable obtuvieron un rendimiento académico aceptable y que existe una relación directa entre ambas variables. |
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