Programa de canciones infantiles basadas en ejercicios gestuales como propuesta innovadora para la disminución de dislalias funcionales en niños/as de 5 años de edad de la institución educativa n° 210 de trujillo en el año 2011

• Autores: Fernández Pacheco, Claudia Del Rocío, Gamarra Arriaga, Esperanza Andina
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2015
• Institución: Universidad Nacional de Trujillo
• Repositorio: UNITRU-Tesis
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:dspace.unitru.edu.pe:20.500.14414/4060
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.14414/4060
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Ejercicios gestuales, Desarrollo infantil, Canciones infantiles, Educación inicial, Educación, Desarrollo del cerebro, Musica infantil, Dislalias funcionales

La educación desde siempre será la base para el futuro y en la actualidad existen miles de retos, entre ellos los problemas de lenguaje que se presentan en los niños. Una de las anomalías que con mayor frecuencia se presenta y que está entre las que tienen un pronóstico más favorable, es la dislalia o trastornos en la articulación del lenguaje de carácter funcional, aspecto al que está dedicada esta tesis con la finalidad de que tanto padres, educadores, psicólogos y otros interesados puedan estimular lingüísticamente a niños que presenten dicho problema. Por tal motivo, proponemos un Programa de Canciones Infantiles que estarán ligados a ciertos ejercicios gestuales que son utilizados en el tratamiento de las dislalias funcionales. El programa propuesto brindará apoyo en el tratamiento de los casos encontrados de manera fácil, divertida y dinámica. El test utilizado para la detección de dicho problema nos permitió registrar la cantidad de incidencias presentadas tanto por ausencia, distorsión o sustitución de los fonemas, lo que nos llevó a desarrollar el programa antes mencionado.