La conciencia fonológica en el aprendizaje del idioma extranjero inglés en primer grado

Descripción del Articulo

El presente trabajo desarrolla una investigación descriptiva acerca de la problemática actual en el aprendizaje del idioma extranjero inglés, en los estudiantes de educación básica, debido, entre otras razones, a la metodología empleada por los docentes. Es así como se abordan antecedentes, concepto...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Cahuana Gutiérrez, Leonela Pilar, Osco Prieto, Rebeca María
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Repositorio:UNIFE - Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/840
Enlace del recurso:http://hdl.handle.net/20.500.11955/840
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Conciencia fonológica
Enseñanza de idiomas
Inglés
Educación--Trabajo de Investigación
Conscience phonologique
Language instruction
English
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
id UNIF_55386eee02f1a0c928bf90c2007a4b92
oai_identifier_str oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/840
network_acronym_str UNIF
network_name_str UNIFE - Institucional
repository_id_str 3954
dc.title.none.fl_str_mv La conciencia fonológica en el aprendizaje del idioma extranjero inglés en primer grado
title La conciencia fonológica en el aprendizaje del idioma extranjero inglés en primer grado
spellingShingle La conciencia fonológica en el aprendizaje del idioma extranjero inglés en primer grado
Cahuana Gutiérrez, Leonela Pilar
Conciencia fonológica
Enseñanza de idiomas
Inglés
Educación--Trabajo de Investigación
Conscience phonologique
Language instruction
English
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
title_short La conciencia fonológica en el aprendizaje del idioma extranjero inglés en primer grado
title_full La conciencia fonológica en el aprendizaje del idioma extranjero inglés en primer grado
title_fullStr La conciencia fonológica en el aprendizaje del idioma extranjero inglés en primer grado
title_full_unstemmed La conciencia fonológica en el aprendizaje del idioma extranjero inglés en primer grado
title_sort La conciencia fonológica en el aprendizaje del idioma extranjero inglés en primer grado
author Cahuana Gutiérrez, Leonela Pilar
author_facet Cahuana Gutiérrez, Leonela Pilar
Osco Prieto, Rebeca María
author_role author
author2 Osco Prieto, Rebeca María
author2_role author
dc.contributor.advisor.fl_str_mv Sichi Ojanama, Amparo Isabel
dc.contributor.author.fl_str_mv Cahuana Gutiérrez, Leonela Pilar
Osco Prieto, Rebeca María
dc.subject.none.fl_str_mv Conciencia fonológica
Enseñanza de idiomas
Inglés
Educación--Trabajo de Investigación
topic Conciencia fonológica
Enseñanza de idiomas
Inglés
Educación--Trabajo de Investigación
Conscience phonologique
Language instruction
English
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.subject.en.fl_str_mv Conscience phonologique
Language instruction
English
dc.subject.ocde.none.fl_str_mv https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
description El presente trabajo desarrolla una investigación descriptiva acerca de la problemática actual en el aprendizaje del idioma extranjero inglés, en los estudiantes de educación básica, debido, entre otras razones, a la metodología empleada por los docentes. Es así como se abordan antecedentes, conceptos, niveles y teorías relacionadas a la metodología de la Conciencia Fonológica como una alternativa de interacción de factores que podrían mejorar la intervención pedagógica en el mencionado problema. En tal sentido, se describe cómo esta metodología puede favorecer el aprendizaje del inglés como idioma extranjero en estudiantes de primer grado, mediante la aplicación de diversas actividades y tareas propuestas. Al finalizar la investigación, se llega a la conclusión de que la Conciencia Fonológica podría favorecer al aprendizaje del inglés como lengua extranjera, ya que a través de sus actividades y tareas lúdicas se permite el reconocimiento de patrones en el inglés, así como el incremento de la motivación hacia el aprendizaje de dicho idioma. Sin embargo, siempre quedan pendientes las investigaciones sobre este tema.
publishDate 2021
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2021-08-09T18:36:18Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2021-08-09T18:36:18Z
dc.date.issued.fl_str_mv 2021
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
format bachelorThesis
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/20.500.11955/840
url http://hdl.handle.net/20.500.11955/840
dc.language.iso.none.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.ispartof.fl_str_mv SUNEDU
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri.none.fl_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
rights_invalid_str_mv https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidad Femenina del Sagrado Corazón
dc.publisher.country.none.fl_str_mv PE
publisher.none.fl_str_mv Universidad Femenina del Sagrado Corazón
dc.source.none.fl_str_mv Repositorio Institucional - UNIFÉ
reponame:UNIFE - Institucional
instname:Universidad Femenina del Sagrado Corazón
instacron:UNIFE
dc.source.es_PE.fl_str_mv Universidad Femenina del Sagrado Corazón
instname_str Universidad Femenina del Sagrado Corazón
instacron_str UNIFE
institution UNIFE
reponame_str UNIFE - Institucional
collection UNIFE - Institucional
bitstream.url.fl_str_mv https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/2736357c-3aec-4bba-8ee6-1a52855d6cae/download
https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/2d57ce1e-dbf0-419e-b23d-3ecfcec189c7/download
https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/f171ea78-994c-4bf6-bfe8-235eb106cb21/download
https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/4fe9e5e5-f5a1-4d43-b689-44109908e7b4/download
https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/51ef6865-7382-4822-8312-4a76826f6cf7/download
https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/c28c383b-45ba-4e6d-836a-651fbf943c48/download
bitstream.checksum.fl_str_mv 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33
fc43d585e68b5d261ea7f2c0a04fd987
da612d89e36eba60f96ae3c913a9ffdc
1180e2489fdbd9ca71685f107923c7fc
5262f5e19af35b2ce988b5d1b4de237d
9b20f77f11829dd06916481abdce0edd
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio de la Universidad Femenina del Sagrado Corazón
repository.mail.fl_str_mv repositorio@unife.edu.pe
_version_ 1847066203943600128
spelling Sichi Ojanama, Amparo IsabelCahuana Gutiérrez, Leonela PilarOsco Prieto, Rebeca María2021-08-09T18:36:18Z2021-08-09T18:36:18Z2021http://hdl.handle.net/20.500.11955/840El presente trabajo desarrolla una investigación descriptiva acerca de la problemática actual en el aprendizaje del idioma extranjero inglés, en los estudiantes de educación básica, debido, entre otras razones, a la metodología empleada por los docentes. Es así como se abordan antecedentes, conceptos, niveles y teorías relacionadas a la metodología de la Conciencia Fonológica como una alternativa de interacción de factores que podrían mejorar la intervención pedagógica en el mencionado problema. En tal sentido, se describe cómo esta metodología puede favorecer el aprendizaje del inglés como idioma extranjero en estudiantes de primer grado, mediante la aplicación de diversas actividades y tareas propuestas. Al finalizar la investigación, se llega a la conclusión de que la Conciencia Fonológica podría favorecer al aprendizaje del inglés como lengua extranjera, ya que a través de sus actividades y tareas lúdicas se permite el reconocimiento de patrones en el inglés, así como el incremento de la motivación hacia el aprendizaje de dicho idioma. Sin embargo, siempre quedan pendientes las investigaciones sobre este tema.The present research examines a descriptive investigation about the current problem in the proficiency level in English as a foreign language in Peruvian students of Basic Education, due to the lack of methodology used by the English teachers among other reasons. According to that, antecedents, concepts, levels and theories related to the Phonological Awareness Methodology are addressed. On the other hand, it describes how this methodology can promote the learning of English as a foreign language for first grade students, through the application of various activities and proposed tasks. At the end of the research, it is concluded that Phonological Awareness could favor the learning of English as a foreign language, since it is possible to recognize patterns in the language through its playful activities and tasks, as well as increase the student’s motivation towards the course. However, there are not enough research related to the topics addressed.Trabajo de investigaciónapplication/pdfspaUniversidad Femenina del Sagrado CorazónPEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Repositorio Institucional - UNIFÉreponame:UNIFE - Institucionalinstname:Universidad Femenina del Sagrado Corazóninstacron:UNIFE Universidad Femenina del Sagrado CorazónConciencia fonológicaEnseñanza de idiomasInglésEducación--Trabajo de InvestigaciónConscience phonologiqueLanguage instructionEnglishhttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01La conciencia fonológica en el aprendizaje del idioma extranjero inglés en primer gradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisSUNEDUBachiller en EducaciónUniversidad Femenina del Sagrado Corazón. Facultad de Ciencias de la EducaciónBachillerEducación Primaria07918813https://orcid.org/0000-0002-6763-69067515684875566858112016Paganini Ojeda, Giovanna SofíaSichi Ojanama, Amparo Isabelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#bachillerhttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacionP02: Carrera Profesional de Educación PrimariaLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/2736357c-3aec-4bba-8ee6-1a52855d6cae/download8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52TEXTCahuana Gutierrez, Leonela Pilar y Oscco Prieto, Rebeca Maria_2021.pdf.txtCahuana Gutierrez, Leonela Pilar y Oscco Prieto, Rebeca Maria_2021.pdf.txtExtracted texttext/plain79458https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/2d57ce1e-dbf0-419e-b23d-3ecfcec189c7/downloadfc43d585e68b5d261ea7f2c0a04fd987MD53Cahuana Gutierrez, Leonela Pilar_ Oscco Prieto, Rebeca Maria_2021.pdf.txtCahuana Gutierrez, Leonela Pilar_ Oscco Prieto, Rebeca Maria_2021.pdf.txtExtracted texttext/plain81239https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/f171ea78-994c-4bf6-bfe8-235eb106cb21/downloadda612d89e36eba60f96ae3c913a9ffdcMD57THUMBNAILCahuana Gutierrez, Leonela Pilar y Oscco Prieto, Rebeca Maria_2021.pdf.jpgCahuana Gutierrez, Leonela Pilar y Oscco Prieto, Rebeca Maria_2021.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg4124https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/4fe9e5e5-f5a1-4d43-b689-44109908e7b4/download1180e2489fdbd9ca71685f107923c7fcMD54Cahuana Gutierrez, Leonela Pilar_ Oscco Prieto, Rebeca Maria_2021.pdf.jpgCahuana Gutierrez, Leonela Pilar_ Oscco Prieto, Rebeca Maria_2021.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg21333https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/51ef6865-7382-4822-8312-4a76826f6cf7/download5262f5e19af35b2ce988b5d1b4de237dMD58ORIGINALCahuana Gutierrez, Leonela Pilar_ Oscco Prieto, Rebeca Maria_2021.pdfCahuana Gutierrez, Leonela Pilar_ Oscco Prieto, Rebeca Maria_2021.pdfapplication/pdf1014107https://repositorio.unife.edu.pe/backend/api/core/bitstreams/c28c383b-45ba-4e6d-836a-651fbf943c48/download9b20f77f11829dd06916481abdce0eddMD5120.500.11955/840oai:repositorio.unife.edu.pe:20.500.11955/8402025-10-09 15:16:07.993https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessopen.accesshttps://repositorio.unife.edu.peRepositorio de la Universidad Femenina del Sagrado Corazónrepositorio@unife.edu.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
score 12.837637
La conciencia fonológica en el aprendizaje del idioma extranjero inglés en primer grado
Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).

Ejemplares Similares