Programa heurístico y resolución de problemas algebraicamente en alumnos de la Institución Educativa Integrada 64108 de la Aguaytía, Ucayali 2023

Descripción del Articulo

La indagación científica permitió evidenciar que el uso del programa heurístico como mediador didáctico ayudaba a mejorar la resolución de problemas algebraicamente; la población accesible pesquisada fue de 194 alumnos del segundo grado de educación secundaria, de los cuales, la sección Segundo D co...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Contreras Berrospi, Sherly Leticia, Medrano Condezo, Hernan Jesus, Mory Nazario, Edwin
Formato: tesis de grado
Fecha de Publicación:2024
Institución:Universidad Nacional Hermilio Valdizán
Repositorio:UNHEVAL-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/10872
Enlace del recurso:https://hdl.handle.net/20.500.13080/10872
Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Programa heurístico
Resolución de problemas
Ecuaciones lineales
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description La indagación científica permitió evidenciar que el uso del programa heurístico como mediador didáctico ayudaba a mejorar la resolución de problemas algebraicamente; la población accesible pesquisada fue de 194 alumnos del segundo grado de educación secundaria, de los cuales, la sección Segundo D con 28 el grupo experimental y Segundo G con 32 como grupo de control, tomados de modo no aleatorio; la indagación científica fue de tipo explicativa debido a que se manipuló el mediador didáctico sobre la resolución de problemas algebraicamente esperando una resulta de progreso; el diseño indagatorio fue el cuasi experimental; los datos se acopiaron con rúbricas y se procesaron con Excel; los estadísticos resultantes fueron analizados y evaluados con el fin de caracterizar a los elementos muestrales en función al argumento matemático dificultoso estudiado; luego, se contrastó la hipótesis general en que la Z de prueba igual a 3,81 se ubicó al lado derecho de la crítica igual a 1,96 y eso era sobre el sector de rechazo, razón por la que se objetó la hipótesis nula y se admitió la hipótesis alterna, asumiéndose que eran sospechas suficientes que admitían justificar que la aplicación del programa heurístico consentía perfeccionar la resolución de problemas algebraicamente a los alumnos de la Institución Educativa Integrada 64108 José Carlos Mariátegui de Aguaytía, Ucayali 2023.
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