Estrategias para lograr los aprendizajes

• Autor: Palacios García, Carmen Lourdes
• Formato: tesis de grado
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional Hermilio Valdizán
• Repositorio: UNHEVAL-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.unheval.edu.pe:20.500.13080/4115
• Enlace del recurso: https://hdl.handle.net/20.500.13080/4115
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Estrategias; Aprendizaje; Práctica pedagógica; Educación General

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo optimizar mi práctica pedagógica mediante la aplicación de estrategias innovadoras para la evaluación de los aprendizajes significativos en el área de matemática. Mi trabajo de investigación es de tipo cualitativa explicativa, es decir una investigación acción pedagógica participativa. Para el procesamiento y análisis de la información, presenté la matriz de datos recogidos en los diarios de campo, de la observación del acompañante pedagógico, para finalizar con la triangulación respetando las estrategias para evaluar los aprendizajes significativos en el área de matemáticas en los niños y niñas. Del análisis reflexivo del diario de campo después de aplicar mi propuesta, de los datos recogidos a partir del proceso de acompañamiento se deduce que mi desempeño pedagógico es satisfactorio, lo que se evidencia en el logro de los aprendizajes. Al finalizar el estudio en la fase de reconstrucción de mi práctica pedagógica, se pudo comprobar la efectividad de las estrategias adoptadas para evaluar los aprendizajes significativos en el área de matemáticas.