Las herramientas multimedia y el aprendizaje significativo de electricidad en estudiantes del VI ciclo del nivel secundaria de la I.E. Mariano Melgar de Breña - Lima

• Autor: Maraví Leiva, Rodolfo Pablo
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2014
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/197
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/197
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Aprendizaje significativo; Electricidad; Multimedia; Herramientas multimedia

El objetivo del presente trabajo de investigación fue identificar la influencia de las herramientas multimedia en el aprendizaje significativo de Electricidad en estudiantes del VI ciclo del nivel secundaria de la I. E. Mariano Melgar de Breña – Lima. Corresponde al tipo de investigación experimental con diseño cuasi-experimental de grupos independientes pretest - postest, para cuyo efecto se seleccionó en forma intencional al grupo experimental y al grupo de control con 16 sujetos cada uno. Ambos grupos fueron equiparados en función al pretest. El grupo experimental desarrolló la unidad didáctica sobre circuitos integrados con soporte del programa Crocodile Clips durante 3 meses; el grupo de control desarrollo los contenidos del mencionado tema bajo la metodología tradicional. La prueba estadística demuestra que la aplicación de las herramientas multimedia al grupo experimental ha sido eficaz en la construcción de aprendizajes significativos con relación al grupo control. En términos generales, los resultados obtenidos nos indican que la hipótesis general de investigación ha sido aceptada.