Percepción de la acción tutorial. Un estudio comparativo en estudiantes secundarios de una Institución Educativa Pública, en función al género.

Descripción del Articulo

Es una investigación descriptiva comparativa, orientada a determinar las diferencias de la percepción de la acción tutorial en estudiantes del nivel secundario en función al género de la Institución Educativa Pública de Lima. Se seleccionó una muestra de 146 estudiantes, de los cuales 87 fueron varo...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Uribe Pinado, Steffania Shirley
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2017
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
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Nivel de acceso:acceso abierto
Materia:Acción tutorial
Género
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