Estrategias metodológicas en el desarrollo personal y ciudadano de la docente de educación inicial

Descripción del Articulo

El objetivo de este trabajo de investigación fue este trabajo permite al actor principal que es el niño o niña, desde que nace es un ser activo en una sociedad, explorando y descubriendo un mundo diferente, donde va ir conociendo adaptándose y asimilando en el entorno que lo rodea. La autonomía lo v...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Romero Levano, Marita Rocío
Fecha de Publicación:2021
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/7356
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description El objetivo de este trabajo de investigación fue este trabajo permite al actor principal que es el niño o niña, desde que nace es un ser activo en una sociedad, explorando y descubriendo un mundo diferente, donde va ir conociendo adaptándose y asimilando en el entorno que lo rodea. La autonomía lo va ir desarrollando en el proceso de la escuela, entorno social y familia. Conforme va creciendo desarrolla su madurez para dar opiniones, resolver problemas y ser un ciudadano con deberes respetando los derechos de un país. La escuela son los inicios para “aprender a aprender”, siendo autónomo de cómo piensa, siente y hace. La docente es un mediador para facilitar aprendizajes en los niños y niñas, logrando que sea competente, seguro de sí mismo, con toma de decisiones. Es importante que trabaje la familia, para que logren competencias de forma integrada, siempre con ayuda de la docente- padres de familia y niños. Cuida y conserva el ambiente que lo rodea, indagando acerca de preservar en espacio donde vive, dando iniciativa a los demás para no dañar el planeta. Los niños y niñas logran habilidades sociales. aspecto cognitivo, socioemocional y seguridad en el mismo, Permite que su desarrollo vaya incrementando conforme va creciendo y madurando. Mostrando ser un ciudadano activo, respetando las normas en el hogar y valorado por su familia. Por otro lado, el clima del hogar y la escuela debe ser favorable, para lograr aprendizajes significativos, duradero que conlleva a lograr niños y niñas con un aprendizaje a largo plazo y evolucionario para la vida.
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La escuela son los inicios para “aprender a aprender”, siendo autónomo de cómo piensa, siente y hace. La docente es un mediador para facilitar aprendizajes en los niños y niñas, logrando que sea competente, seguro de sí mismo, con toma de decisiones. Es importante que trabaje la familia, para que logren competencias de forma integrada, siempre con ayuda de la docente- padres de familia y niños. Cuida y conserva el ambiente que lo rodea, indagando acerca de preservar en espacio donde vive, dando iniciativa a los demás para no dañar el planeta. Los niños y niñas logran habilidades sociales. aspecto cognitivo, socioemocional y seguridad en el mismo, Permite que su desarrollo vaya incrementando conforme va creciendo y madurando. Mostrando ser un ciudadano activo, respetando las normas en el hogar y valorado por su familia. Por otro lado, el clima del hogar y la escuela debe ser favorable, para lograr aprendizajes significativos, duradero que conlleva a lograr niños y niñas con un aprendizaje a largo plazo y evolucionario para la vida.The objective of this research work was this work allows the main actor who is the boy or girl, since he is born he is a be active in a society, exploring and discovering a different world, where he will go knowing adapting and assimilating in the surrounding environment. autonomy will go developing in the process of school, social environment and family. As he grows he develops his maturity to give opinions, solve problems and be a citizen with duties respecting the rights of a country. School is the beginning to “learn to learn”, being autonomous of how he thinks, feels and does. The teacher is a mediator to facilitate learning in boys and girls, making them competent, self-confident himself, with decision making. It is important that the family works, so that they achieve competencies in an integrated way, always with the help of the teacher-parents and kids. He cares for and conserves the environment that surrounds him, inquiring about preserving in space where he lives, giving initiative to others so as not to harm the planet. Boys and girls achieve social skills. cognitive, socioemotional, and security in it, allows its development to increase as it goes growing and maturing. Showing to be an active citizen, respecting the norms in the home and valued by his family. On the other hand, the home and school climate must be favorable, to achieve significant, lasting learning that leads to achieving boys and girls with a long-term and evolutionary learning for life.application/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nd/4.0/Rendimiento académicohttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategias metodológicas en el desarrollo personal y ciudadano de la docente de educación inicialinfo:eu-repo/semantics/monographinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNEEducación InicialUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. 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