Fundamento psicológico de la educación inicial
Descripción del Articulo
El objetivo de este trabajo de investigación es el fundamento psicológico de la educación inicial, donde hablaremos de sus conceptos y claro cómo se inició u originó la educación inicial en años atrás, y quienes fueron los precursores que aportaron en la enseñanza y aprendizaje para la niñez tempran...
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| Fecha de Publicación: | 2022 |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
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El objetivo de este trabajo de investigación es el fundamento psicológico de la educación inicial, donde hablaremos de sus conceptos y claro cómo se inició u originó la educación inicial en años atrás, y quienes fueron los precursores que aportaron en la enseñanza y aprendizaje para la niñez temprana, que gracias a estos autores hoy en día se sigue utilizando sus metodologías en la enseñanza y aprendizaje; incluso hay instituciones educativas de inicial que llevan el nombre de algunos precursore de la educación inicial en su honor por ejemplo de Montessori, Decroly, Piaget, entre otros. Debido a que estos centros educativos toman de ejemplo sus métodos de enseñanza para el desarrollo del niño, asimismo se mencionará cuáles son los objetivos, características y funciones de la educación inicial que a decir verdad son muy importantes conocerlos. En el segundo capítulo mencionaremos más sobre las teorías psicológicas en la primera infancia, que gracias a estos fundamentales autores que realizaron estas teorías importantes estudios. Puesto que aportaron mucho en la educación y beneficio el desarrollo cognitivo, afectivo, creatividad y psicomotor de la niña o niño. Por lo siguiente citaremos varios autores señalando cuales fueron sus aportes que nos dejaron y que hasta la actualidad aún se sigue aplicando en las metodologías de enseñanza para los niños y las niñas a través de instituciones educativas y maestras. En el último capítulo se tratará sobre los fundamentos en la educación inicial que se da en diferentes países así como en el Perú, también los fundamentos están basado en los principios del desarrollo infantil, se da tanto en el aspecto como en lo pedagógico, psicopedagógico, científico, antropológico, legal y socio-económico pues con estos fundamentos ya sea en Perú u otros países es que tienen algo en común que es el objetivo y meta de que apoyen más la educación en este caso de la de la niñez temprana, ya que es un derecho, de igual modo es la base primordial para el niño y la niña para fortalezca y potencie su capacidad intelectual así como social. De la misma manera que brindará más oportunidades de formación a futuros ciudadanos. |
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Debido a que estos centros educativos toman de ejemplo sus métodos de enseñanza para el desarrollo del niño, asimismo se mencionará cuáles son los objetivos, características y funciones de la educación inicial que a decir verdad son muy importantes conocerlos. En el segundo capítulo mencionaremos más sobre las teorías psicológicas en la primera infancia, que gracias a estos fundamentales autores que realizaron estas teorías importantes estudios. Puesto que aportaron mucho en la educación y beneficio el desarrollo cognitivo, afectivo, creatividad y psicomotor de la niña o niño. Por lo siguiente citaremos varios autores señalando cuales fueron sus aportes que nos dejaron y que hasta la actualidad aún se sigue aplicando en las metodologías de enseñanza para los niños y las niñas a través de instituciones educativas y maestras. En el último capítulo se tratará sobre los fundamentos en la educación inicial que se da en diferentes países así como en el Perú, también los fundamentos están basado en los principios del desarrollo infantil, se da tanto en el aspecto como en lo pedagógico, psicopedagógico, científico, antropológico, legal y socio-económico pues con estos fundamentos ya sea en Perú u otros países es que tienen algo en común que es el objetivo y meta de que apoyen más la educación en este caso de la de la niñez temprana, ya que es un derecho, de igual modo es la base primordial para el niño y la niña para fortalezca y potencie su capacidad intelectual así como social. De la misma manera que brindará más oportunidades de formación a futuros ciudadanos.The objective of this research work is the psychological foundation of initial education, where we will talk about its concepts and clearly how initial education began or originated years ago, and who were the precursors who contributed to teaching and learning for children. early, that thanks to these authors today their methodologies continue to be used in teaching and learning; There are even initial educational institutions that are named after some precursors of initial education in their honor, for example Montessori, Decroly, Piaget, among others. Because these educational centers take as an example their teaching methods for the development of the child, it will also be mentioned which are the objectives, characteristics and functions of initial education, which, in truth, are very important to know. In the second chapter we will mention more about psychological theories in early childhood, which thanks to these fundamental authors who carried out these theories important studies. Since they contributed a lot to education and benefited the cognitive, affective, creativity and psychomotor development of the girl or boy. For the following reasons, we will cite several authors pointing out what contributions they left us and that to this day are still being applied in teaching methodologies for boys and girls through educational and teaching institutions. In the last chapter we will discuss the foundations of initial education that occurs in different countries as well as in Peru. The foundations are also based on the principles of child development, both in the aspect and in the pedagogical, psychopedagogical, scientific, anthropological, legal and socio-economic because with these foundations, whether in Peru or other countries, they have something in common, which is the objective and goal of supporting education more in this case than that of early childhood, since It is a right, in the same way it is the primary basis for the boy and girl to strengthen and enhance their intellectual as well as social capacity. In the same way, it will provide more training opportunities for future citizens.Escuela Profesional de Educación InicialTeorías y paradigmas educativosChosicaapplication/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Rendimiento académicohttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Fundamento psicológico de la educación inicialinfo:eu-repo/semantics/monographinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNEEducación Inicial – Niñez TempranaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. 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Nota importante:
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