Las manifestaciones artísticas de la amazonia peruana: Danza, música, artes plásticas. Aplicación Didáctica Bilingüe.
Descripción del Articulo
El objetivo de este trabajo de investigación es las principales danzas y estilos musicales promovidos en la ciudad abarcan una variedad de géneros, como el vernáculo, balada, cumbia, vals y marchas, entre otros. Dentro del género vernáculo, se incluyen tipos de música como el citaracuy, changanacuy,...
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Fecha de Publicación: | 2019 |
Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
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Lenguaje: | español |
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El objetivo de este trabajo de investigación es las principales danzas y estilos musicales promovidos en la ciudad abarcan una variedad de géneros, como el vernáculo, balada, cumbia, vals y marchas, entre otros. Dentro del género vernáculo, se incluyen tipos de música como el citaracuy, changanacuy, chimaichi, tangarana y pandilla, entre otros. El estudio de la música y danza amazónica es realizado por hombres y mujeres, generalmente con educación superior universitaria, y las edades de los practicantes varían entre 37 y más de 50 años, aunque también participan jóvenes universitarios que se interesan por estas manifestaciones culturales. En la actualidad, los jóvenes prefieren bailar cumbias y, en algunos casos, pandilla o changanacuy, lo que refleja un desconocimiento de las tradiciones culturales de la música de la Amazonía peruana. Los grupos de bailarines no sienten el apoyo ni la motivación de las autoridades. Si logran destacarse, es gracias a su propio esfuerzo individual o colectivo, lo que hace que su presencia en el ámbito cultural sea efímera, especialmente cuando se trata de generar ingresos económicos para su sustento en la región. Además, se observa un rechazo por parte de algunos jóvenes y adultos hacia la práctica de las danzas folklóricas. Este desinterés no se debe a que les desagraden, sino a la falta de expresividad, continuidad y práctica, sumado a una formación artística deficiente ya la escasa promoción de estas actividades en los distintos niveles educativos, tanto en el colegio como en la universidad. lo que dificulta la construcción de una identidad común en medio de una multiculturalidad diversa. El turismo cultural no ha sido debidamente valorado, y las autoridades brindan un apoyo mínimo para la difusión de estas actividades y festividades, salvo algunas excepciones, lo que impide aprovechar al máximo la diversidad de música y danzas que podrían tener un mayor reconocimiento. Los turistas interesados en la música y danza amazónica, generalmente mayores de 30 años, provienen de países como Estados Unidos, España y Francia, y suelen tener estudios universitarios o técnicos. Sin embargo, estos turistas tienden a confundir la música vernácula con la interpretada por grupos como "Explosión", que mezcla géneros populares como la cumbia, baladas, rock y música latinoamericana, además de la danza y changanacuy. En consecuencia, la música y danza de la Amazonía enfrentan serias limitaciones para ser consideradas un atractivo cultural capaz de atraer al turismo interno y extranjero. |
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El estudio de la música y danza amazónica es realizado por hombres y mujeres, generalmente con educación superior universitaria, y las edades de los practicantes varían entre 37 y más de 50 años, aunque también participan jóvenes universitarios que se interesan por estas manifestaciones culturales. En la actualidad, los jóvenes prefieren bailar cumbias y, en algunos casos, pandilla o changanacuy, lo que refleja un desconocimiento de las tradiciones culturales de la música de la Amazonía peruana. Los grupos de bailarines no sienten el apoyo ni la motivación de las autoridades. Si logran destacarse, es gracias a su propio esfuerzo individual o colectivo, lo que hace que su presencia en el ámbito cultural sea efímera, especialmente cuando se trata de generar ingresos económicos para su sustento en la región. Además, se observa un rechazo por parte de algunos jóvenes y adultos hacia la práctica de las danzas folklóricas. Este desinterés no se debe a que les desagraden, sino a la falta de expresividad, continuidad y práctica, sumado a una formación artística deficiente ya la escasa promoción de estas actividades en los distintos niveles educativos, tanto en el colegio como en la universidad. lo que dificulta la construcción de una identidad común en medio de una multiculturalidad diversa. El turismo cultural no ha sido debidamente valorado, y las autoridades brindan un apoyo mínimo para la difusión de estas actividades y festividades, salvo algunas excepciones, lo que impide aprovechar al máximo la diversidad de música y danzas que podrían tener un mayor reconocimiento. Los turistas interesados en la música y danza amazónica, generalmente mayores de 30 años, provienen de países como Estados Unidos, España y Francia, y suelen tener estudios universitarios o técnicos. Sin embargo, estos turistas tienden a confundir la música vernácula con la interpretada por grupos como "Explosión", que mezcla géneros populares como la cumbia, baladas, rock y música latinoamericana, además de la danza y changanacuy. En consecuencia, la música y danza de la Amazonía enfrentan serias limitaciones para ser consideradas un atractivo cultural capaz de atraer al turismo interno y extranjero.The objective of this research is to examine the main dances and musical styles promoted in the city, which include a variety of genres, such as vernacular, ballad, cumbia, waltz and marches, among others. Within the vernacular genre, types of music such as citaracuy, changanacuy, chimaichi, tangarana and gang are included, among others. The study of Amazonian music and dance is carried out by men and women, generally with higher university education, and the ages of the practitioners vary between 37 and over 50 years, although young university students who are interested in these cultural manifestations also participate. Currently, young people prefer to dance cumbias and, in some cases, gang or changanacuy, which reflects a lack of knowledge of the cultural traditions of the music of the Peruvian Amazon. The groups of dancers do not feel the support or motivation of the authorities. If they manage to stand out, it is thanks to their own individual or collective effort, which makes their presence in the cultural field ephemeral, especially when it comes to generating economic income to support themselves in the region. In addition, there is a rejection by some young people and adults towards the practice of folk dances. This lack of interest is not due to dislike, but to the lack of expressiveness, continuity and practice, added to a poor artistic training and the scarce promotion of these activities at different educational levels, both in school and university, which makes it difficult to build a common identity in the midst of a diverse multiculturalism. Cultural tourism has not been properly valued, and the authorities provide minimal support for the dissemination of these activities and festivities, with a few exceptions, which prevents taking full advantage of the diversity of music and dances that could have greater recognition. Tourists interested in Amazonian music and dance, generally over 30 years of age, come from countries such as the United States, Spain and France, and usually have university or technical studies. However, these tourists tend to confuse vernacular music with that performed by groups such as "Explosión", which mixes popular genres such as cumbia, ballads, rock and Latin American music, as well as dance and changanacuy. Consequently, Amazonian music and dance face serious limitations to be considered a cultural attraction capable of attracting domestic and foreign tourism.application/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/Rendimiento académicohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Las manifestaciones artísticas de la amazonia peruana: Danza, música, artes plásticas. Aplicación Didáctica Bilingüe.info:eu-repo/semantics/monographinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNEEducación Intercultural Bilingue - Lengua EspañolaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. 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