La gestión administrativa y la calidad de los logros de aprendizaje de los alumnos del nivel secundario de las instituciones educativas de Puerto Maldonado, región de Madre de Dios, 2016

• Autor: Mego Mego, Virne
• Formato: tesis de maestría
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/5977
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/5977
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Gestión administrativa; logros de aprendizaje.; http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00

La investigación tuvo como propósito, determinar la relación que existe entre la gestión administrativa y la calidad de los logros de aprendizaje de los alumnos del nivel secundario de las instituciones educativas de Puerto Maldonado, región de Madre de Dios, 2016. Se procesó el diseño descriptivo - correlacional. El método, sugirió la utilización de las técnicas de encuesta, generando un cuestionario y una escala de valoración como instrumentos relacionados y derivados de las mismas. El cuestionario midió la variable uno: Gestión administrativa. Las dimensiones de estudio fueron: la aplicación y ejecución de los planes institucionales, el cumplimiento de las gestiones y desarrollo de capacidades, estuvo constituido de 13 ítems. La escala de valoración, midió la variable dos: logros de aprendizaje. Las dimensiones en estudio fueron: Capacidad de pensar, capacidad de producir ideas, capacidad de transformar realidades, estuvo constituida por 10 ítems. Se trabajó con una muestra de 05 instituciones educativas de nivel secundario, conformadas por 103 docentes. Para la validación de los instrumentos se utilizó el coeficiente alfa de Cronbach, arrojando el valor de alfa de 0,861, para el cuestionario “gestión administrativa” y el valor alfa de 0,708 para la escala de valoración “logros de aprendizaje” aplicado a los docentes de las instituciones educativas de nivel secundario de Puerto Maldonado, Madre de Dios, 2016. Luego de procesarse los datos con el sistema estadístico Spss, utilizando el estadístico no paramétrico Chi cuadrado, se determinó que existe una correlación estadísticamente significativa ya que el p valor fue 0,000 menor que el nivel de significación 0,05;en consecuencia existe correlación significativa entre las variables: Gestión administrativa y calidad de logros de aprendizaje.