Estrategias de aprendizaje y aprendizaje colaborativo en estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado SISE. San Miguel

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El objetivo de este trabajo de investigación fue establecer la relación que existe entre estrategias de aprendizaje y aprendizaje colaborativo en estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado SISE. San Miguel. El estudio en mención se enmarca en el enfoque cuantitativo, es de t...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Marquez Calderon, Angi Gianina
Formato: tesis de maestría
Fecha de Publicación:2023
Institución:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
Repositorio:UNE-Institucional
Lenguaje:español
OAI Identifier:oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/11314
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Nivel de acceso:acceso abierto
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description El objetivo de este trabajo de investigación fue establecer la relación que existe entre estrategias de aprendizaje y aprendizaje colaborativo en estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado SISE. San Miguel. El estudio en mención se enmarca en el enfoque cuantitativo, es de tipo sustantivo o de base, con diseño descriptivo – correlacional y método hipotético deductivo. La muestra se definió a través del tipo de muestreo no probabilístico e intencionado, conformándose finalmente con 32 estudiantes de la institución en mención. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumentos se utilizó dos cuestionarios, uno sobre estrategias de aprendizaje y el otro sobre el aprendizaje colaborativo. El tratamiento de los datos se realizó considerando el paquete estadístico del Programa SPSS, en su última versión. Las conclusiones a las cuales se arribó son las siguientes: Existe relación significativa entre estrategias de aprendizaje y aprendizaje colaborativo, a nivel total y por las dimensiones: concepción del trabajo en grupo, utilidad del trabajo en grupo, planificación del trabajo de los grupos, criterios para organizar los grupos, normas de los grupos, funcionamiento interno de los grupos y eficacia del trabajo grupal, en estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado SISE. San Miguel.
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La muestra se definió a través del tipo de muestreo no probabilístico e intencionado, conformándose finalmente con 32 estudiantes de la institución en mención. La técnica utilizada fue la encuesta y como instrumentos se utilizó dos cuestionarios, uno sobre estrategias de aprendizaje y el otro sobre el aprendizaje colaborativo. El tratamiento de los datos se realizó considerando el paquete estadístico del Programa SPSS, en su última versión. Las conclusiones a las cuales se arribó son las siguientes: Existe relación significativa entre estrategias de aprendizaje y aprendizaje colaborativo, a nivel total y por las dimensiones: concepción del trabajo en grupo, utilidad del trabajo en grupo, planificación del trabajo de los grupos, criterios para organizar los grupos, normas de los grupos, funcionamiento interno de los grupos y eficacia del trabajo grupal, en estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado SISE. San Miguel.The objective of this research work was to establish the relationship between learning strategies and collaborative learning in students of the Private Technological Higher Education Institute SISE. San Miguel. The study in question is framed in the quantitative approach, it is of a substantive or basic type, with a descriptive-correlational design and a hypothetical deductive method. The sample was defined through the non-probabilistic and intentional sampling type, finally consisting of 32 students from the institution in question. The technique used was the survey and two questionnaires were used as instruments, one on learning strategies and the other on collaborative learning. The data processing was carried out considering the statistical package of the SPSS Program, in its latest version. The conclusions reached are the following: There is a significant relationship between learning strategies and collaborative learning, at a total level and by the dimensions: conception of group work, usefulness of group work, planning of group work, criteria for organizing groups, group norms, internal functioning of groups and effectiveness of group work, in students of the Private Technological Higher Education Institute SISE. San Miguel.application/pdfspaUniversidad Nacional de Educación Enrique Gúzman y VallePEinfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Rendimiento académicohttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01Estrategias de aprendizaje y aprendizaje colaborativo en estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado SISE. San Miguelinfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionreponame:UNE-Institucionalinstname:Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valleinstacron:UNESUNEDUDocencia UniversitariaUniversidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de PosgradoGrado Académico de Maestro en Ciencias de la Educación07687394https://orcid.org/0000-0002-2016-913246608891131067Tello Vega, Mario FlorentinoMora Santiago, Rubén JoséFlores Limo, Fernando Antoniohttps://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestrohttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisORIGINALMAESTRÍA - MARQUEZ CALDERON ANGI GIANINA - EPG.pdfMAESTRÍA - MARQUEZ CALDERON ANGI GIANINA - EPG.pdfapplication/pdf1047561https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/7ee2aa2d-ffb4-4aed-9b94-4bc3a4f767ea/download1f7add7f39c0f74326f794f4ea2c620eMD51INFORME DE ORIGINALIDAD - MARQUEZ CALDERON ANGI GIANINA - EPG.pdfapplication/pdf14634301https://repositorio.une.edu.pe/bitstreams/6f3f9c40-3be3-45b4-a680-884cdc57679d/download3809f1fa59ae0b9604ec1bae8a8c9666MD53FORMATO DE AUTORIZACIÓN - MARQUEZ CALDERON ANGI GIANINA - 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Estrategias de aprendizaje y aprendizaje colaborativo en estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Privado SISE. San Miguel
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