Tutoría Universitaria, desarrollo académico y niveles de retención de estudiantes de la Facultad de Derecho en la Universidad San Juan Bautista filial Chincha, año 2016.

• Autor: Andrade de la Cruz, Aldo Andres
• Formato: tesis doctoral
• Fecha de Publicación: 2018
• Institución: Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
• Repositorio: UNE-Institucional
• Lenguaje: español
• OAI Identifier: oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/2747
• Enlace del recurso: https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/2747
• Nivel de acceso: acceso abierto
• Materia: Tutoría universitaria; Desarrollo académico; niveles de retención; Estrategias de aprendizaje

Tutoría Universitaria, desarrollo académico y niveles de retención de estudiantes de la Facultad de Derecho en la Universidad San Juan Bautista filial Chincha, año 2016, es una investigación correlacional de diseño descriptivo. La investigación concluye sosteniendo que al relacionar la Tutoría Universitaria con el desarrollo académico y niveles de retención según la tabla 15 se encontró una relación significativa (Coeficiente de correlación) estadísticamente significativa de 0,823 entre las dos características, donde se estableció que el 24% de la muestra califican como “Excelente” la Tutoría Universitaria, en tanto que el 29% del total de la muestra lo califican como “Bueno”. Asimismo, el 25% de los estudiantes de la muestra califican como “Regular”, mientras que el 22% califica como “Deficiente” la Tutoría Universitaria en estudiantes de la Facultad de Derecho en la Universidad San Juan Bautista filial Chincha. Por su parte, el Desarrollo académico y niveles de retención se estableció que el 22% de la muestra califican como “Excelente”, en tanto que el 27% del total de la muestra lo califican como “Bueno”. Asimismo, el 26% de los estudiantes de la muestra califican como “Regular”, mientras que el 25% califica como “Deficiente”.