Liderazgo transformacional como motivación intrínseca en el desempeño docente de las Instituciones Educativas Estatales de la UGEL Nº 02 Rímac – 2013.
Descripción del Articulo
La investigación titulada Liderazgo transformacional como motivación intrínseca en el desempeño docente de las Instituciones Educativas Estatales de la UGEL Nº 02 Rímac – 2013, tuvo como problema general determinar ¿Cuál es la relación del liderazgo transformacional y el desempeño docente de las Ins...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de Publicación: | 2018 |
| Institución: | Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle |
| Repositorio: | UNE-Institucional |
| Lenguaje: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.une.edu.pe:20.500.14039/1573 |
| Enlace del recurso: | https://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/1573 |
| Nivel de acceso: | acceso abierto |
| Materia: | Liderazgo transformacional Desempeño docente |
| Sumario: | La investigación titulada Liderazgo transformacional como motivación intrínseca en el desempeño docente de las Instituciones Educativas Estatales de la UGEL Nº 02 Rímac – 2013, tuvo como problema general determinar ¿Cuál es la relación del liderazgo transformacional y el desempeño docente de las Instituciones Educativas Estatales de la UGEL Nº 02 Rímac – 2013?, La investigación se realizó bajo el diseño no experimental de tipo transversal – correlacional por que se determinó la relación entre las variables de estudio, apoyándose en el método hipotético deductivo; la muestra de estudio estuvo conformado 40 docentes que laboran en la UGEL 02 durante el año 2015. La técnica que se utilizó para la recolección de datos fue la encuesta y el instrumento el cuestionario con la finalidad de recopilar información sobre las variables liderazgo transformacional y el desempeño docente. Para el procesamiento de los datos se utilizó el programa SPSS, Microsoft Excel; el análisis de los datos se realizó de manera descriptiva e inferencial utilizando tablas de frecuencia, figuras de barra y para la contrastación de hipótesis la prueba de coeficiente de correlación de Spearman. Después del procesamiento de los datos podemos determinar que existe una correlación positiva muy fuerte y significativa (0,959) y el p – valor = .001 < .05, entre el liderazgo transformacional y el desempeño docente, según la perspectiva de los docentes en las instituciones públicas de la UGEL 02, Rímac, de esta manera rechazando la hipótesis nula (H0) y aceptando la hipótesis alterna (H1), |
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Nota importante:
La información contenida en este registro es de entera responsabilidad de la institución que gestiona el repositorio institucional donde esta contenido este documento o set de datos. El CONCYTEC no se hace responsable por los contenidos (publicaciones y/o datos) accesibles a través del Repositorio Nacional Digital de Ciencia, Tecnología e Innovación de Acceso Abierto (ALICIA).
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